分析 分析甲圖:甲細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,為漿細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)1為線粒體,結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)3為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)4為核糖體;結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)6為中心體;結(jié)構(gòu)7為高爾基體.
分析乙圖:乙表示正在出芽的酵母菌,其中結(jié)構(gòu)8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),結(jié)構(gòu)9為線粒體,結(jié)構(gòu)10為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),結(jié)構(gòu)11為細(xì)胞核.
解答 解:(1)甲和乙細(xì)胞都有以核膜為界限的細(xì)胞核,都屬于真核細(xì)胞.
(2)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體,但酵母菌沒有葉綠體,因此酵母菌細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)甲細(xì)胞代謝快,需要的能量多,則其所含的線粒體較多;甲細(xì)胞能合成和分泌蛋白質(zhì)(干擾素),因此其所含核糖體較多;蛋白質(zhì)的形成與核仁和核孔有關(guān),因此甲細(xì)胞含核孔多,核仁大.故選:ABCD.
(4)甲圖5為細(xì)胞膜,從細(xì)胞膜上提取某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,說明該物質(zhì)含有蛋白質(zhì),若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)含有還原糖.因此,該物質(zhì)是糖蛋白.
(5)①根據(jù)酶的專一性原理,要測(cè)定脂肪酶活性,應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì),反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定.
②根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境,測(cè)定該酶催化作用最適溫度,應(yīng)設(shè)置一系列包含55~65℃的溫度梯度,分別測(cè)定酶的活性.
故答案為:
(1)真核 核膜包被的細(xì)胞核
(2)線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)ABCD
(4)糖蛋白
(5)①脂肪 緩沖 ②溫度梯度
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)植物根、芽生長(zhǎng)的影響。圖2表示燕麥胚芽鞘尖端下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.若圖2胚芽鞘接受左側(cè)單向光照射,b側(cè)生長(zhǎng)素濃度接近10-10mol•L-1
B.若圖2胚芽鞘處于黑暗中,尖端生長(zhǎng)素濃度為小于10-5mol•L-1
C.用濃度高于10-10mol•L-1生長(zhǎng)素溶液浸泡扦插的枝條,會(huì)抑制根的萌出
D.用濃度為10-7mol•L-1生長(zhǎng)素溶液浸泡剛萌發(fā)的種子,對(duì)根和芽的發(fā)育均不利
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水平放置在地面的植物,一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,根向下彎曲生長(zhǎng)
B.靠近地面一側(cè)的較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,根向下彎曲生長(zhǎng)
C.遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,根向上彎曲生長(zhǎng)
D.遠(yuǎn)離地面一側(cè)的較靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,根向下彎曲生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞系泛指可傳代的細(xì)胞,細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系 | |
B. | 用氯化鈣處理大腸桿菌,增加大腸桿菌細(xì)胞壁的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入大腸桿菌宿主細(xì)胞,所有的細(xì)胞都能接納重組DNA分子 | |
C. | DNA連接酶能夠?qū)⑷我?個(gè)DNA片段連接起來 | |
D. | 試管嬰兒的獲得過程屬于嚴(yán)格意義上的克隆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮在突觸處的傳遞方向是從左到右 | |
B. | ①的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白 | |
C. | ⑤內(nèi)的液體是血漿 | |
D. | ②傳遞到①,反射過程完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘚類(如黑藻)葉肉細(xì)胞中具有多個(gè)葉綠體 | |
B. | 花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒 | |
C. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中線粒體被染成藍(lán)綠色 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中細(xì)胞核位于細(xì)胞中央,清晰可見 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)和觀察脂肪的實(shí)驗(yàn)過程:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察 | |
B. | “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)過程:取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察 | |
C. | 檢測(cè)還原糖跟蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理不同 | |
D. | 觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)過程:取蘚類的小葉→制片→觀察 |
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