12．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，敘述正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要是通過正反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的
B．同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的慢
C．外來物種入侵會(huì)增加物種多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．河流受到輕度污染時(shí)，能通過物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解來保持原狀，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性

分析 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：
1、概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力．
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋．物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大．
3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性．當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)，便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．
4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然．草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)，草地破壞后能恢復(fù)，而森林恢復(fù)很困難．抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要是通過反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的，A正確；
B、同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生戀系統(tǒng)恢復(fù)的快，B錯(cuò)誤；
C、外來物種入侵會(huì)破壞當(dāng)?shù)匚锓N，降低物種多樣性，降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；
D、河流受到輕度污染時(shí)能通過物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解來保持原狀，屬于抵抗力穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生的識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因，了解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的內(nèi)容，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．母親患病，兒子也一定患病，那么該病的致病基因所在染色體及顯隱性關(guān)系是（　�。�
A．常染色體上的顯性基因B．常染色體上的隱性基因
C．X染色體上的顯性基因D．X染色體上的隱性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．一種酶只能催化一種或一類底物的化學(xué)反應(yīng)
B．酶的催化作用需要在適宜的溫度和pH下發(fā)生
C．對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來說，酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化
D．酶催化化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．細(xì)胞增殖是細(xì)胞生命歷程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．請(qǐng)據(jù)圖1回答下料問題：

（1）細(xì)胞①是來自于花藥離體培養(yǎng)獲得的植株的一個(gè)體細(xì)胞，則形成該植株的親本具有2個(gè)染色體組．
（2）細(xì)胞②是某二倍體高等雄性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞，若其一個(gè)子細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，則同時(shí)產(chǎn)生AB和ab精子的概率是$\frac{1}{2}$（不考慮交叉互換和基因突變）．
（3）細(xì)胞③是某二倍體高等雌性動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是卵細(xì)胞或（第二）極體，在產(chǎn)生此細(xì)胞的分裂過程中，可形成3個(gè)四分體．
（4）圖2柱形圖表示某二倍體生物細(xì)胞在分裂過程中，4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化．
①圖中a、b分別表示染色體、DNA．
②圖中既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過程的時(shí)期有Ⅰ、Ⅱ．
③在圖中的4個(gè)時(shí)期中，細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)期有Ⅱ、Ⅲ，細(xì)胞分裂圖①-③中處于時(shí)期Ⅱ的是②．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為研究生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育是否與生長(zhǎng)素具有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)有關(guān)．科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)，在天竺葵的葉片不同部位滴上一定濃度的生長(zhǎng)素溶液、水、14C葡萄糖，如圖甲所示；48小時(shí)后在同一葉片得到如下圖乙所示的結(jié)果，其陰影部分表示具有放射性．原來滴加14C葡萄糖的部位己被切除．

（1）上圖中滴水處理的作用是作為對(duì)照．
（2）從天竺葵葉片進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中可以看出，14C標(biāo)記的葡萄糖向著有生長(zhǎng)素的地方移動(dòng)，說明生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分 有關(guān)．
（3）根據(jù)生長(zhǎng)素具有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)，黃瓜在開花時(shí)，遇到暴風(fēng)雨而花落，可用適宜濃度的IAA．處理可促使子房膨大而獲得無籽（有籽、無籽）果實(shí)；若用高濃度IAA處理反而導(dǎo)致落果，說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．
（4）草莓的“果實(shí)”實(shí)際是一個(gè)膨大的花柱，其膨大與其內(nèi)的“種子”（即瘦果）有關(guān)．當(dāng)將瘦果去除時(shí)，花柱就不能正常發(fā)育，用IAA噴施沒有瘦果的花柱時(shí)，其又能膨大．說明瘦果使草莓的“果實(shí)”膨大的原因瘦果產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，所以瘦果能使草莓的“果實(shí)”膨大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)遺傳信息傳遞的說法，正確的是（　�。�
A．所有細(xì)胞都會(huì)進(jìn)行核DNA的復(fù)制
B．遺傳信息可以從tRNA流向mRNA
C．細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞遺傳信息都一樣
D．HIV的遺傳信息可以從RNA流向DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．生態(tài)學(xué)的相關(guān)原理可以應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用性引誘劑誘殺雄蟲可以改變種群的性別比例，以降低害蟲的種群密度
B．將陽(yáng)生植物與陰生植物混種可以充分利用空間，以提高對(duì)光能的利用率
C．為作物施用有機(jī)肥可以實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用，以提高作物的產(chǎn)量
D．合理增加食物鏈可以提高人工生態(tài)系統(tǒng)的自我力，以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。� 
A．細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)
B．主動(dòng)運(yùn)輸需要物質(zhì)②的參與
C．物質(zhì)③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定細(xì)胞具有選擇透過性
D．細(xì)胞膜有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南國(guó)興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于減數(shù)分裂的描述，正確的是（ ）

A．減數(shù)第一次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體不配對(duì)

B．減數(shù)第一次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體配對(duì)

C．減數(shù)第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體配對(duì)

D．減數(shù)第二次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體不配

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