4.生態(tài)學(xué)的相關(guān)原理可以應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.利用性引誘劑誘殺雄蟲可以改變種群的性別比例,以降低害蟲的種群密度
B.將陽(yáng)生植物與陰生植物混種可以充分利用空間,以提高對(duì)光能的利用率
C.為作物施用有機(jī)肥可以實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用,以提高作物的產(chǎn)量
D.合理增加食物鏈可以提高人工生態(tài)系統(tǒng)的自我力,以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

分析 1、種群是某一區(qū)域內(nèi)同種生物的總和,具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征,其中種群密度是最基本的數(shù)量特征,出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度,年齡組成是預(yù)測(cè)種群密度,性別比例也可影響種群密度.
2、群落的空間結(jié)構(gòu):
(1)垂直結(jié)構(gòu):植物群落的垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)垂直方向上的分層性,其中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動(dòng)物的垂直分層.
(2)水平結(jié)構(gòu):水平方向上由于光照強(qiáng)度地形明暗濕度等因素的影響,不同地段上分布著不同的生物種群.
3、生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越高,恢復(fù)力穩(wěn)定性越低,因此草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性最高.

解答 解:A、利用性引誘劑誘殺雄蟲可以改變種群的性別比例,以降低害蟲的種群密度,A正確;
B、將陽(yáng)生植物與陰生植物混種可以充分利用空間,以提高對(duì)光能的利用率,B正確;
C、能量不能循環(huán)利用,C錯(cuò)誤;
D、合理增加食物鏈可以提高人工生態(tài)系統(tǒng)的自我力,以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記種群的特征,識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu),明確植物的垂直分層現(xiàn)象決定了動(dòng)物的垂直分層,識(shí)記能量流動(dòng)的特點(diǎn),識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng),難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為處于減數(shù)分裂中的二倍體動(dòng)物細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.此細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期B.此動(dòng)物的體細(xì)胞含有4條染色體
C.此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞D.此細(xì)胞中無(wú)同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶的作用下,顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈紅色.呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)的酶,TTC不能使其呈紅色.下列敘述正確的是( 。
A.呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸也可產(chǎn)生[H]
B.TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌
C.有氧條件下,野生型和呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同
D.野生型酵母菌有氧呼吸時(shí),葡萄糖在線粒體內(nèi)被分解成二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,敘述正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要是通過正反饋調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的
B.同等強(qiáng)度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的慢
C.外來物種入侵會(huì)增加物種多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.河流受到輕度污染時(shí),能通過物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解來保持原狀,屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖三條曲線分別表示某酶促反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度(在最適溫度、PH值下)、PH值、溫度的變化曲線,請(qǐng)回答以下問題.
(1)在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度,反應(yīng)速率將降低.
(2)短期保存該酶的適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H點(diǎn)(填宇母).
(3)當(dāng)小白鼠從適宜溫度進(jìn)入寒冷環(huán)境后,其體內(nèi)酶的活性將基本不變.
(4)為探究“影響酶活性的因素”,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,見表:
試管底物和試劑實(shí)驗(yàn)條件
11cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶37℃水浴;pH=8
21cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶
31cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶0℃水;pH=1.5
若1號(hào)與2號(hào)試管、2號(hào)與3號(hào)試管分別形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).在2號(hào)與3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是溫度,其因變量可通過觀察相同時(shí)間內(nèi)瘦肉塊的體積的變化來確定.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高三下學(xué)期周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一種蜘蛛能產(chǎn)生多種毒素,作用于動(dòng)物細(xì)胞膜的離子通道,用以麻痹和殺死獵物.其中一種毒素是一個(gè)由33個(gè)氨基酸組成的多肽。下列敘述不正確的是( )

A.控制該毒素的基因至少包含198個(gè)堿基

B.控制該毒素的基因在復(fù)制時(shí),遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C.該毒素主要是在蜘蛛細(xì)胞游離的核糖體上合成

D.ATP可以為該毒素的合成提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖中①~③表示人體細(xì)胞中發(fā)生的生物大分子的合成過程.其中能表示轉(zhuǎn)錄和翻譯的生理過程分別是( 。
A.②、①B.②、③C.①、③D.③、②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.美國(guó)的研究人員鑒別一組非肽類Caspase抑制劑及其分子作用機(jī)制,并證實(shí)它們能夠抑制細(xì)胞凋亡過程中信號(hào)的傳遞,下列相關(guān)敘述,不正確的是(  )
A.細(xì)胞凋亡過程中的信號(hào)傳遞與細(xì)胞膜表面的某種蛋白質(zhì)有關(guān)
B.細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞自主有序的死亡
C.Caspase抑制劑在核糖體上合成
D.細(xì)胞的增殖和凋亡失控都會(huì)導(dǎo)致許多疾病的發(fā)生

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南國(guó)興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是( )

A.高等動(dòng)物細(xì)胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

B.細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C.細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目和種類增多

D.經(jīng)細(xì)胞分化后,細(xì)胞的全能性降低個(gè)

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