A. | 同一物種的種群密度是不會發(fā)生變化的 | |
B. | 不同物種的種群密度往往差異較大 | |
C. | 年齡組成可以預測種群密度的變化趨勢 | |
D. | 出生率是指種群在單位時間內新產生的個體數(shù)目占該種群個體總數(shù)的比率 |
分析 種群密度是指單位空間內某種群個體數(shù)量.特點:面積相同,不同物種種群密度不同;同種生物不同條件下種群密度可能不同.
年齡組成:(1)增長型:種群中幼年個體很多,老年個體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時期,種群密度會越來越大.(2)穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,數(shù)目接近.這樣的種群正處于穩(wěn)定時期,種群密度在一段時間內會保持穩(wěn)定.(3)衰退型:種群中幼年個體較少,而老年個體較多,這樣的種群正處于衰退時期,種群密度會越來越。
出生率和死亡率都會影響種群數(shù)量的變化,但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的,性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的.
解答 解:A、同一物種的種群密度受食物、空間、天敵、季節(jié)的影響發(fā)生變化,A錯誤;
B、不同物種的種群密度往往差異較大,如同一區(qū)域的大象和螞蟻等,B正確;
C、年齡組成是指種群中各年齡期的個體數(shù)目的比例,分為幼年個體、成年個體、老年個體的比例,C正確;
D、出生率和死亡率是種群大小和種群密度的決定性因素之一,D正確.
故選:A.
點評 本題考查種群特征的知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微量元素在生物體內含量很低,但是不可缺少,如葉綠素的合成就離不開Mg | |
B. | 酶、ATP和磷脂共同的化學元素肯定有C、H、O、N | |
C. | 維生素D在人體中參與血液中脂質的運輸 | |
D. | 纖維素、淀粉及糖原的單體都是葡萄糖,果糖和乳糖均可被水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗組別 | 光照時間(s) | 放射性物質分布 |
1 | 20 | 12種磷酸化糖類 |
2 | 60 | 除上述12種磷酸化糖類外,還有氨基酸、有機酸等 |
3 | 2 | 大量三碳化合物 |
A. | 本實驗原料只有CO2,暗反應的產物是有機物 | |
B. | CO2進入葉綠體后,最初形成的主要物質是三碳化合物 | |
C. | 實驗結果說明光合作用產生的有機物還包括氨基酸、有機酸等 | |
D. | 從CO2進入葉綠體后的整個過程看,產生的有機物主要是磷酸化糖類 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林實驗中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于酶和ATP的敘述中,正確的是( )
A.溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶,被稱為細胞內的酶倉庫
B.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
C.酶可通過降低反應的活化能來加快反應速率,同時為化學反應提供能量
D.細胞內的化學反應有些是需要能量的,有些是釋放能量的,吸能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素--促進細胞伸長 | B. | 細胞分裂素--促進細胞分裂 | ||
C. | 脫落酸--抑制細胞分裂 | D. | 乙烯--促進果實發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原的組成元素僅為C、H、O | |
B. | 組成細胞膜的主要物質是磷脂和蛋白質分子 | |
C. | 水在生物體的許多化學反應中充當催化劑 | |
D. | DNA中脫氧核苷酸的序列代表了遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林實驗中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞結構的概念圖,下列相關敘述正確的是( )
A.該圖不夠完整,缺少細胞核等結構
B.圖中c指細胞膜,e指細胞質
C.圖中b成分為纖維素和果膠
D.圖中g和h可表示兩種雙層膜結構的細胞器
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南三校高一下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片,先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結果如圖所示。有關此現(xiàn)象最合理的說法是
A. 清水中保衛(wèi)細胞因失水導致氣孔開放
B. 清水進出保衛(wèi)細胞時需要消耗能量,是主動運輸
C. 清水中的保衛(wèi)細胞很快出現(xiàn)質壁分離自動復原
D. 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞因失水導致氣孔關閉
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