去除蛙的腦而保留脊髓，做成脊蛙．用夾子夾住脊蛙的一腿使之不能收縮，用稀醋酸刺激這一條腿，蛙的另一條腿將彎向受刺激的腿進行搔拔．此現(xiàn)象說明（　�。�
A、反射弧缺少神經(jīng)中樞也能發(fā)生反射
B、未受刺激的一側(cè)也有此反射的感受器
C、一側(cè)的傳入神經(jīng)元通過脊髓中的中間神經(jīng)元和另一側(cè)的運動神經(jīng)元有聯(lián)系
D、神經(jīng)沖動傳到腦，腦發(fā)生的神經(jīng)沖動傳到未受刺激的腿，使之彎曲搔拔
考點：反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題：
分析：此題的關(guān)鍵是“用夾子夾住脊蛙的一腿使之不能收縮，用稀醋酸刺激這一條腿，蛙的另一條腿將彎向受刺激的腿進行搔拔”可見受刺激一側(cè)的傳入神經(jīng)元通過脊髓中的中間神經(jīng)元和另一側(cè)的運動神經(jīng)元有聯(lián)系，一側(cè)受到刺激，神經(jīng)沖動可傳到另一腿．
解答： 解：A、反射弧必須完整，缺少神經(jīng)中樞反射不能發(fā)生，A錯誤；
B、刺激夾子夾住的一側(cè)，只有此腿的感受器受到刺激，B錯誤
C、受刺激一側(cè)的傳入神經(jīng)元通過脊髓中的中間神經(jīng)元和另一側(cè)的運動神經(jīng)元有聯(lián)系，一側(cè)受到刺激，神經(jīng)沖動可傳到另一腿，C正確；
D、脊蛙已經(jīng)去除了腦，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了反射相關(guān)的知識，意在考查學生對一些生物學問題進行初步探究的能力和驗證簡單生物學事實，并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖溶液、淀粉溶液各一瓶，某同學用了兩種試劑將它們鑒定出來，請回答：
（1）該同學首先用
 
試劑分別鑒定上述3種溶液，發(fā)生
 
反應的是稀蛋清；
（2）接著，該同學用另一種試劑鑒定剩下的兩瓶溶液，有一種溶液出現(xiàn)磚紅色沉淀，這種溶液是
 
，所用的試劑是
 
，這種試劑的顏色是
 
，這種試劑需現(xiàn)配現(xiàn)用，是將
 
兩種溶液等體積混合均勻．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是物質(zhì)進入細胞的四種方式圖解，紅細胞吸收葡萄糖的方式是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為菠菜葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程，有關(guān)敘述正確的是（　　）
CO2+H2O
①
（CH2O）+O2
②
CO2+H2O．
A、過程①進行的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體
B、過程②生成物H2O中的O來自（CH2O）
C、過程①和②中均可產(chǎn)生還原性氫
D、過程①和②不能在原核細胞中發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）下列各組植物中哪一組全都是高等植物（　�。�
A、水韭、猴頭、裙帶菜
B、地錢、海金沙、石松
C、發(fā)菜、紫菜、瓶爾小草
D、冬蟲夏草、鳳尾蕨、網(wǎng)地藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某反射弧的示意圖，在反射弧左側(cè)的神經(jīng)纖維細胞膜外表面連一電流表．請據(jù)圖判斷下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、b處的神經(jīng)元活動可受大腦皮層控制
B、刺激b點引起③發(fā)生的反應不屬于反射
C、分別刺激a點和b點，電流表指針均可發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D、刺激a點，①②③和b點均可產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

對生長素分布運輸、生理作用等不科學的解釋是（　�。�
A、生長素的運輸方式為主動運輸
B、可從植物形態(tài)學上端往形態(tài)學下端運輸
C、植物側(cè)芽生長素含量高，生長快
D、根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實現(xiàn)的．下面的圖甲表示人體特異性免疫的某些階段，圖乙是人體反射弧的模式圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）吞噬細胞能夠識別H1N1病毒，依賴其細胞膜上的
 
； H1N1病毒遺傳物質(zhì)的基本單位是
 
；若侵人人體的是 HIv 病毒，最容易受到攻擊的細胞是圖中的
 

（2）圖甲中物質(zhì)b與a發(fā)生特異性結(jié)合的場所是_；由細胞2參與的免疫稱為
 

（3）在圖乙①～④中，若給
 
處適宜刺激，_處發(fā)生反應，則說明反射弧完整．
（4）若刺激圖乙中 b 點，①、②處可檢測到電位變化、證明_；若刺激b點，③、④處檢測不到電位變化，而刺激 a 點，①、②處可檢測到電位變化，證明
 
．
（5）圖乙中箭頭表示神經(jīng)沖動的傳導方向，其中錯誤的是
 
處（A、B、C），經(jīng)改正后，向大腦皮層傳遞信號的是
 
（A、B、C ），當 ②處損傷，刺激 ④處時
 
（能，不能）產(chǎn)生感覺．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物的細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）該細胞為
 
生物細胞，判斷的理由是
 
．
（2）該細胞與動物細胞相比，共有的結(jié)構(gòu)包括[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（3）該生物絕大多數(shù)種類是
 
（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物
（4）該生物的遺傳物質(zhì)主要存在于[
 
]
 
中，以
 
形式存在．真核生物的遺傳物質(zhì)主要以
 
存在．

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