【題目】20世紀(jì)60年代后，科研人員開(kāi)始用淀粉酶替代酸來(lái)分解淀粉。如圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合

B．pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同

C．pH為l3的試管調(diào)到pH為7后淀粉含量基本不變

D．淀粉酶通過(guò)降低淀粉分解反應(yīng)的活化能起到催化作用

【答案】B

【解析】探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用，應(yīng)先將各組試管淀粉酶溶液和pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值，再與淀粉混合，A項(xiàng)正確；pH為3和9的兩只試管中的淀粉剩余量相同，但由于PH不同，對(duì)淀粉的直接分解作用不同，淀粉酶的活性不相同，B項(xiàng)錯(cuò)誤；pH為13時(shí)酶已變性失活，因此將pH為13的試管調(diào)到pH為7后，淀粉含量基本不變，C項(xiàng)正確；酶催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物質(zhì)促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是（ ）

A.浸沒(méi)插條的深度一致B.采用插條的年齡一致

C.處理插條的時(shí)間一致D.使用生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究飼料中的碘含量對(duì)甲狀腺形態(tài)與功能的影響，某研究小組選取大鼠若干，隨機(jī)均分成3組，飼喂21天后測(cè)定各組甲狀腺相對(duì)質(zhì)量與血清中甲狀腺激素的含量，結(jié)果如下：

(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)中碘的作用，體現(xiàn)了無(wú)機(jī)鹽具有______________的功能。

(2)B組的飼喂方式是___________。B組甲狀腺腫大的原因__________________。

(3)A、B、C三組血清中促甲狀腺激素(TSH)含量高低依次為___________。(用“>”表示)

(4)有資料表明，C組的飼喂方式可能誘發(fā)Graves病。Graves病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素(TSH)受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①大鼠體內(nèi)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可由_________細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生。

②從免疫學(xué)的角度分析，Graves病屬于____________病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的________。

（2）圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要________,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中________(填“葡萄糖”“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。將圖乙所示細(xì)胞置于蒸餾水中,該細(xì)胞會(huì)漲破,溢出細(xì)胞外的主要物質(zhì)應(yīng)該是________。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面________(填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面________右側(cè)液面(填“高于”“低于”或“等于”)。

（4）圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過(guò),則K+通過(guò)該膜的方式是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以新鮮的蛙坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本為材料，在a處給予適宜刺激，肌肉會(huì)產(chǎn)生收縮。下列敘述的是

A. 刺激a處，能產(chǎn)生局部電流

B. 若刺激b處，神經(jīng)沖動(dòng)能傳到a處

C. 刺激a處后，肌肉產(chǎn)生收縮屬于反射活動(dòng)

D. 肌肉會(huì)產(chǎn)生收縮，說(shuō)明肌細(xì)胞是一種可興奮的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基于對(duì)細(xì)胞器的理解，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞質(zhì)由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器兩部分組成

B.生物膜系統(tǒng)由具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成

C.小麥葉肉細(xì)胞和人肌肉細(xì)胞都有高爾基體

D.葉綠體和線粒體與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（ ）

A. 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B. 果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C. 在腐乳制作過(guò)程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與

D. 在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】支原體是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞壁的原核微生物。如圖是支原體的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）與真核細(xì)胞相比，支原體細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是 __________。

（2）結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞膜，其主要組成成分是______________。①的內(nèi)側(cè)附有________，以催化多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。結(jié)構(gòu)②是支原體細(xì)胞的細(xì)胞器，則②的功能是____。

（3）物質(zhì)③是分布在擬核的環(huán)狀大分子物質(zhì)，則③是________，其徹底水解可產(chǎn)生___種化合物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分泌蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.氨基酸在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成一定空間的蛋白質(zhì)

B.除囊泡外，細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)化為高爾基體膜，說(shuō)明這兩種膜在結(jié)構(gòu)成分上比較接近

D.細(xì)胞膜上出現(xiàn)的糖蛋白與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)

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