A、其制片的順序是解離、染色、漂洗、制片 |
B、實驗中無法觀察到細胞內(nèi)連續(xù)變化的過程,原因是細胞在解離過程中已被殺死 |
C、龍膽紫溶液是將龍膽紫溶解在2%的醋酸中配制而成,屬堿性染液 |
D、利用洋蔥根尖作為觀察材料的原因是分生區(qū)細胞分裂能力強,無葉綠體,避免顏色干擾 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組合序號 | 雜交組合類型 | F2的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
一 | 紫色酸果×綠色甜果a | 紫色酸果210 | 綠色酸果208 |
二 | 紫色酸果×綠色甜果b | 紫色酸果0 | 綠色酸果280 |
三 | 綠色酸果×綠色酸果 | 其他果765 | 紫色甜果52 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者都含有細胞質(zhì)基因,都能進行細胞質(zhì)基因的復(fù)制和表達 |
B、兩者都能產(chǎn)生ATP,但合成ATP的能量來源不同 |
C、兩者都有雙層膜結(jié)構(gòu),其化學(xué)反應(yīng)與膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān) |
D、需氧型生物的細胞都有線粒體,能進行光合作用的細胞都確葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RrWw×rrww |
B、rrWw×Rrww |
C、RrWW×RRWw |
D、RrWW×rrww |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物克隆實踐,最終一定是為了獲得完整的植株 |
B、用胡蘿卜韌皮部經(jīng)組織培養(yǎng)形成的個體,若有變異,其變異類型僅是基因突變 |
C、經(jīng)動物細胞核移植培育的新個體主要體現(xiàn)兩個親本的性狀 |
D、培養(yǎng)運用動物細胞融合技術(shù)而產(chǎn)生的動物新細胞,最終并不是要獲得動物個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中有的元素,無機自然界中一定有 |
B、無機自然界中有的元素,細胞中一定有 |
C、組成細胞的化學(xué)元素,在生物體內(nèi)和在無機自然界中含量相差很大 |
D、組成細胞的元素中,C、H、O、N這四種元素的含量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜由雙層膜構(gòu)成,其上有許多孔,對核質(zhì)間信息交流有作用 |
B、植物細胞都沒有中心體 |
C、原生質(zhì)體和原生質(zhì)層是同一概念 |
D、細胞核是細胞代謝與遺傳的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群在c點之前呈J型增長,c點之后呈S型增長 |
B、種群數(shù)量增長最快的時期是c點時期 |
C、c點時期此種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境負荷量(K值) |
D、曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、青霉素高產(chǎn)菌株是通過雜交育種獲得的 |
B、改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種 |
C、把兩個小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用輻射誘變 |
D、培育無籽西瓜可用二倍體西瓜的花粉處理三倍體西瓜雌蕊柱頭 |
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