A、種群在c點(diǎn)之前呈J型增長(zhǎng),c點(diǎn)之后呈S型增長(zhǎng) |
B、種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是c點(diǎn)時(shí)期 |
C、c點(diǎn)時(shí)期此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量(K值) |
D、曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、其制片的順序是解離、染色、漂洗、制片 |
B、實(shí)驗(yàn)中無(wú)法觀察到細(xì)胞內(nèi)連續(xù)變化的過(guò)程,原因是細(xì)胞在解離過(guò)程中已被殺死 |
C、龍膽紫溶液是將龍膽紫溶解在2%的醋酸中配制而成,屬堿性染液 |
D、利用洋蔥根尖作為觀察材料的原因是分生區(qū)細(xì)胞分裂能力強(qiáng),無(wú)葉綠體,避免顏色干擾 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、需要消耗ATP |
B、需要借助載體蛋白 |
C、只能從細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運(yùn)輸 |
D、只能從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞和滋養(yǎng)層細(xì)胞功能上的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
B、胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細(xì)胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育 |
C、胚胎干細(xì)胞核移植可得到一群性狀完全相同的個(gè)體 |
D、從卵巢中取出的卵母細(xì)胞可直接與獲能后的精子完成受精作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該基因片段的堿基:A=T、G=C |
B、該基因片段連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸60個(gè) |
C、該基因片段中4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 |
D、該基因片段中的堿基對(duì)排列方式共有4200種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)的產(chǎn)品更符合人類的需要 |
B、通過(guò)蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性 |
C、蛋白質(zhì)工程可以對(duì)胰島素進(jìn)行改造和修飾,合成速效型胰島素制劑 |
D、利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細(xì)胞中得到人的胰島素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育 |
B、小鼠雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體 |
C、“番茄馬鈴薯”植株的培育 |
D、無(wú)病毒馬鈴薯植株的培育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“瞄準(zhǔn)裝置”是由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成 |
B、“彈頭”是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成 |
C、“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能 |
D、“生物導(dǎo)彈”是利用細(xì)胞工程制出來(lái)的 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com