如圖表示免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵.若該蛋白質(zhì)由M個(gè)氨基酸構(gòu)成,氨基酸的平均分子量為A,則該蛋白質(zhì)在形成的過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了(  )
A、(M-4)×18
B、(M-2)×18
C、(M-4)×18-6
D、(M-4)×18+6
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18.
解答: 解:由圖可知,免疫球蛋白含有4條肽鏈,3個(gè)-S-S-.
(1)該蛋白質(zhì)在合成過(guò)程中脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=M-4;
(2)該蛋白質(zhì)在合成過(guò)程中形成3個(gè)-S-S-,會(huì)脫去6個(gè)H;
因此該在形成的過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少量=水的個(gè)數(shù)×18+2×二硫鍵數(shù)=18×(M-4)+6.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以免疫球蛋白為素材,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水的過(guò)程,掌握其中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律并結(jié)合圖中信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,作出該判斷的主要依據(jù)是
 

(2)將圖中三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是
 

(3)如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)⑦的用3H標(biāo)記的亮氨酸,則被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是:②→
 
(填標(biāo)號(hào)).該物質(zhì)合成所需的能量主要由[]
 
提供.
(4)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則乙圖中表示該細(xì)胞器的標(biāo)號(hào)是
 

(5)若用健那綠作為染色劑,可以對(duì)
 
進(jìn)行染色,使之呈現(xiàn)
 
色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥幼苗基因突變導(dǎo)致葉綠體不能合成,從而形成白化苗.現(xiàn)有一小麥綠色幼苗種群,經(jīng)檢測(cè)全為雜合子,讓其自由傳粉,統(tǒng)計(jì)后代綠色幼苗和白化苗的比例.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該基因突變屬于隱性突變
B、后代中白化基因頻率會(huì)降低
C、小麥白化苗的產(chǎn)生說(shuō)明形成了新物種
D、雜合子自由傳粉兩代,后代中綠色幼苗與白化苗的比為8:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)減數(shù)分裂的敘述,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)
C、每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞
D、人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體46、46、23條,染色單體0、46、23條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、植物的頂端優(yōu)勢(shì)和向光性都體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
B、脫落酸能促進(jìn)種子休眠,赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)
C、細(xì)胞分裂素能延緩葉片衰老,脫落酸促進(jìn)葉片和果實(shí)脫落
D、植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,在根本上是基因組在一定時(shí)空內(nèi)程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述不正確的是( 。
A、植物的頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性現(xiàn)象,都可說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性
B、甲狀腺功能亢進(jìn)的患者,往往表現(xiàn)為食量大,身體消瘦,容易激動(dòng)
C、切除動(dòng)物的垂體后,動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素都會(huì)減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加
D、某農(nóng)民種的小麥在揚(yáng)花期受到大風(fēng)襲擊,影響了傳粉,該農(nóng)民給小麥田噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素,他認(rèn)為這樣能避免小麥減產(chǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪組物質(zhì)的基本組成單位相同( 。
A、胰島素和雌激素
B、糖原和纖維素
C、抗體和脂肪
D、細(xì)菌質(zhì)粒和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、藍(lán)藻和豌豆細(xì)胞中都含有核糖體
B、藍(lán)藻和豌豆細(xì)胞都含葉綠體,所以都能進(jìn)行光合作用
C、最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的典型的細(xì)胞核
D、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、大腦皮層是高級(jí)中樞
B、運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞(S區(qū))受損的患者不會(huì)講話
C、大腦皮層與軀體運(yùn)動(dòng)有關(guān),而與感覺(jué)活動(dòng)無(wú)關(guān)
D、產(chǎn)生渴覺(jué)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是一個(gè)完整的反射弧

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