10.如圖甲中I-V表示植物細胞某些代謝過程,a-e表示相關物質(zhì).圖乙是該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線,S代表有機物量.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)a與e發(fā)生反應的場所是線粒體內(nèi)膜.
(2)圖甲Ⅰ-Ⅴ過程中,能產(chǎn)生ATP的是ⅠⅡⅣⅤ(用圖中數(shù)字表示),在破傷風桿細胞中能進行的過程是Ⅴ(用圖中數(shù)字表示).
(3)要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強光照.(至少答1點)
(4)假設光合作用最適溫度為25oC,呼吸作用最適溫度為30oC,圖乙中曲線是30oC時測定的,如果溫度降到25oC,B點應向左移動.

分析 分析圖解:圖甲中,①表示光合作用的光反應階段,Ⅱ表示暗反應階段,Ⅴ表示有氧呼吸的第一階段,Ⅳ表示有氧呼吸第二階段,Ⅲ表示有氧呼吸第三階段.圖中a表示氧氣,b表示二氧化碳,c表示水,d表示ATP和[H],e表示[H].
圖乙中的A點只進行呼吸作用,B點光合作用強度等于呼吸作用強度,B點以后光合作用大于呼吸作用.

解答 解:(1)根據(jù)有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化可知,圖中a表示氧氣,e表示[H],有氧呼吸第三階段[H]和氧氣結(jié)合生成水,發(fā)生反應的場所是線粒體內(nèi)膜.
(2)分析題圖可知,產(chǎn)生ATP的反應是光反應,有氧呼吸的第一、第二、第三階段,即圖中的Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ,破傷風桿菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型,所以能在細胞中進行的只能是圖中的Ⅴ.
(3)不提供CO2,則CO2被C5固定形成的C3減少;增強光照,光反應產(chǎn)生的[H]和ATP增加,被還原的C3增加,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,則C3的含量將減少.因此,不提供CO2或增強光照都會使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降.
(4)假設光合作用最適溫度為25oC,呼吸作用最適溫度為30oC,圖乙中曲線是30oC時測定的,如果溫度降到25oC,呼吸速率減弱,而光合速率增加,因此B點應向左移動.
故答案為:
(1)線粒體內(nèi)膜
(2)ⅠⅡⅣⅤⅤ
(3)不提供CO2或增強光照    
(4)左

點評 本題以圖形為載體,考查了學生識圖、析圖和繪圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力.細胞呼吸和光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.

練習冊系列答案
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4.利用葡萄汁生產(chǎn)的葡萄酒、葡萄醋深受市場歡迎,某校一生物實驗小組嘗試使用罐頭瓶在常溫(21±3℃)下制作葡萄酒.請回答
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防止雜菌污染.
(2)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌,常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種.若計數(shù)酵母菌活菌的個數(shù),通常選用一定稀釋范圍的樣品液進行培養(yǎng),以保證獲得菌落數(shù)在30~300 之間、適于計數(shù)的平板.也可在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板直接計數(shù);
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5.下面是以小鼠為對象進行的各項研究工作,請分析回答問題.
(1)在小鼠細胞培養(yǎng)過程中,當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制.此時,瓶壁上形成細胞層數(shù)是1層.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入培養(yǎng)瓶中可以擴大細胞貼壁生長的附著面積,增加培養(yǎng)的細胞數(shù)量,也有利于空氣交換.用有關的酶使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來,重新配置細胞懸液后進行分瓶培養(yǎng),稱為傳代培養(yǎng).
(2)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細胞松弛素B處理(作類似于用秋水仙素處理植物細胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠.這種方法在動物新品種選育中的顯著優(yōu)點是容易獲得純合子,縮短育種的年限
(3)細胞培養(yǎng)過程要求的環(huán)境是無菌、無毒,在細胞培養(yǎng)液中添加一定的抗生素,防止培養(yǎng)過程中的污染,此外還要定期更換培養(yǎng)液,以便清除代謝產(chǎn)物,防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害.
(4)在細胞培養(yǎng)過程中,通常在-196℃液氮條件下保存細胞,因為在這種條件下,細胞中酶的活性降低,細胞的代謝速率降低.

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(1)F濃度對芽的生長的效應是 .若想培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度最好應為

(2)I點對應的生長素濃度對莖生長的效應是

(3)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度增強依次為

(4)對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關系一般情況下是 ,體現(xiàn)了生長素作用的

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6.如圖是由4個圓所構成的元素概念的關系圖,試判斷符合這種關系的是( 。 
A.1.大量元素  2.主要元素 3.基本元素  4.最基本元素
B.1.最基本元素 2.基本元素 3.主要元素  4.大量元素
C.1.基本元素   2.最基本元素  3.大量元素    4.主要元素
D.1.主要元素    2.大量元素    3.最基本元素  4.基本元素

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13.如圖所示的幾種符號代表不同種類的
氨基酸,請據(jù)圖完成有關問題.
(1)它們結(jié)構的差別在于R基的不同.
(2)7種氨基酸(每種各一個)通過脫水縮合的方式形成一條肽鏈,此過程可形成6個肽鍵,得到6個水分子,相對分子質(zhì)量減少了108.
(3)如果上述肽鏈原長度不變,改變其中的氨基酸的排列順序及肽鏈的空間結(jié)構,就可改變該肽鏈的性質(zhì).
(4)若兩個蛋白質(zhì)分子均由兩條(2)中的肽鏈構成,那么這兩個蛋白質(zhì)分子的功能是否一定相同?不一定,原因是兩個蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序和空間結(jié)構可能不同.

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(2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的滲透壓感覺器,進而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導致尿量增加,利于毒素排出體外.
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②核糖體的有無
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④DNA的有無.
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A.多糖類B.蛋白質(zhì)C.DNAD.RNA

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