細(xì)胞的全能性是指( 。
A、細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能
B、已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C、已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化
D、已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能
考點(diǎn):植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用,細(xì)胞的分化
專題:
分析:關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答: 解:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
故選:D.
點(diǎn)評:本題知識點(diǎn)簡單,考查細(xì)胞全能性的相關(guān)知識,只要考生識記細(xì)胞全能性的概念即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查,對于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,不正確的是(  )
A、生物膜的成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上都存在一定的聯(lián)系
C、細(xì)胞間的信息交流均依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
D、為細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)提供相對穩(wěn)定的環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學(xué)家將螢火蟲的熒光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細(xì)胞,獲得高水平的表達(dá),長成的植株通體光亮.這一研究利用的原理有(  )
①基因重組  ②染色體變異  ③細(xì)胞的全能性  ④中心法則  ⑤密碼子的通用性  ⑥基因突變.
A、①②③④⑤B、①③④⑤
C、①③⑤⑥D、①③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,所有斑點(diǎn)羽毛個體隨機(jī)交配子代中出現(xiàn)斑點(diǎn)羽毛的個體概率為?(用棋盤法解釋)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞經(jīng)過了3層膜
B、在順濃度梯度的情況下,葡萄糖可通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
C、細(xì)胞吸收大分子物質(zhì),例如蛋白質(zhì)等,主要通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞,需要消耗ATP
D、植物質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞吸水速率先增大后減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲(○)、乙(●)兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)分布情況如圖(顆粒的多少表示濃度的高低),跨膜運(yùn)輸時,下列說法正確的是( 。
A、甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量
B、甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量
C、乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
D、乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

用化學(xué)分析法測得某有機(jī)物的化學(xué)元素及含量如表所示,該物質(zhì)最可能是( 。
元素CONHSFe
含量(%)93.93.52.71.20.0060.006
A、核酸B、脂肪C、糖類D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

運(yùn)動員在進(jìn)行不同項(xiàng)目運(yùn)動時,機(jī)體供能方式不同.對兩種運(yùn)動項(xiàng)目的機(jī)體總需氧量、實(shí)際攝入氧量和血液中乳酸增加量進(jìn)行測定,結(jié)果如表:
運(yùn)動項(xiàng)目總需氧量(升)實(shí)際攝入氧量(升)血液乳酸增加量
①馬拉松跑600589略有增加
②400米跑162顯著增加
根據(jù)以上資料分析:
(1)馬拉松跑、400米跑運(yùn)動過程中機(jī)體的主要供能方式分別是
 
 
(填字母).
A.無氧呼吸      B.有氧呼吸
(2)在①和②的供能過程中,相同點(diǎn)是體內(nèi)有機(jī)物分解的第一階段完全相同,是指葡萄糖分解為
 
,并形成少量的
 
 

(3)①、②兩種供能過程,供能多的是
 
,過程①的代謝產(chǎn)物是
 
,過程②的代謝產(chǎn)物是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將兩棵生長狀況相同的同種植株分別按甲、乙兩圖所示放置培養(yǎng).在相同自然條件下,測?得甲、乙狀態(tài)下兩植株一晝夜02釋放速率變化曲線分別如圖丙、丁所示.下列說法正確的是( 。
A、e點(diǎn)時,氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止
B、一晝夜中,圖乙比甲中植株積累的有機(jī)物多
C、14時,圖甲較乙中植株葉綠體中C3含量高
D、ab段與cd段曲線下降的原因相同

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同步練習(xí)冊答案