如圖，所有斑點(diǎn)羽毛個(gè)體隨機(jī)交配子代中出現(xiàn)斑點(diǎn)羽毛的個(gè)體概率為？（用棋盤法解釋）
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：由分析可知：AA：Aa：aa=1：2：1；BB：Bb：bb=1：2：1；推知其親本基因型均為為AaBb，所產(chǎn)生的配子AB、Ab、AB、ab四種．純合aa--為純白色；Aabb為純灰色；Aabb為純黑色；AaBb-為灰色斑點(diǎn)；AAB-為黑色斑點(diǎn)．據(jù)此答題．
解答： 解；由分析繪制棋盤：
配子AA2Aaaa
BB1AABB 黑色斑點(diǎn)2AaBB 灰色斑點(diǎn)1aaBB純白
2Bb2AABb 黑色斑點(diǎn)4AaBb灰色斑點(diǎn)2aaBb純白
bb1AAbb 純黑2Aabb純灰1aabb純白
故答案為：
配子AA2Aaaa
BB1AABB 黑色斑點(diǎn)2AaBB 灰色斑點(diǎn)1aaBB純白
2Bb2AABb 黑色斑點(diǎn)4AaBb灰色斑點(diǎn)2aaBb純白
bb1AAbb 純黑2Aabb純灰1aabb純白
點(diǎn)評(píng)：考查基因自由組合定律，解題關(guān)鍵是根據(jù)子代推知親本基因型及配子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，下表為給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）前30min和后30min每人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，有關(guān)分析正確的是（　�。�
促甲狀腺激素濃度（Mu/L）
注射前注射后
健康人＜1010～40
甲10～40＞40
乙＜10＜10
A、TSH的靶細(xì)胞可以是下丘腦、甲狀腺細(xì)胞和肌肉細(xì)胞
B、甲注射TRH后，TSH濃度增高是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
C、乙發(fā)生病變的部位是下丘腦
D、甲、乙兩人注射TRH前的耗氧量比正常人低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述，正確的是（　　）
A、磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成 DNA分子的基本骨架
B、DNA分子單鏈上相鄰的堿基之間以氫鍵相連
C、真核細(xì)胞 DNA分子只在細(xì)胞核內(nèi)完成復(fù)制
D、體內(nèi) DNA分子復(fù)制及 PCR過程都需要解旋酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（　�。�
A、膝跳反射的完成是以細(xì)胞組成的反射弧為基礎(chǔ)
B、生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C、遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D、菠菜的單個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A、染色體上基因的數(shù)量減少
B、表達(dá)的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定改變
C、堿基配對(duì)方式發(fā)生改變
D、染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

雜合的紅花植株連續(xù)自交三次后，子代中雜合子占同代個(gè)體總數(shù)的（　�。�
A、75%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的全能性是指（　�。�
A、細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能
B、已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C、已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化
D、已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
B、Fe是血紅蛋白的成分之一，缺Fe影響氧氣運(yùn)輸
C、K是葉綠素的成分之一，缺K影響光合作用進(jìn)行
D、S是蛋白質(zhì)中的必有元素，缺S蛋白質(zhì)不能合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)三類物質(zhì)的共性是（　　）
A、由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
B、與特定分子結(jié)合后起作用
C、作用于靶細(xì)胞或靶器官
D、具有信息傳遞作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案