【題目】色氨酸是大腸桿菌合成蛋白質(zhì)所必需的一種氨基酸。研究人員發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基中無(wú)論是否添加色氨酸,都不影響大腸桿菌的生長(zhǎng)。

1)研究發(fā)現(xiàn),大腸桿菌有5個(gè)與色氨酸合成有關(guān)的基因。在需要合成色氨酸時(shí),這些基因通過(guò)__________(過(guò)程)合成相關(guān)酶。大腸桿菌對(duì)色氨酸需求的響應(yīng)十分高效,原因之一是由于沒(méi)有核膜的界限,__________

2)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基中增加色氨酸后,大腸桿菌相關(guān)酶的合成量大大下降。經(jīng)過(guò)測(cè)序,研究者發(fā)現(xiàn)了大腸桿菌色氨酸合成相關(guān)基因的結(jié)構(gòu)(圖1)。

①由圖1可知,在培養(yǎng)基中有__________的條件下,trpR指導(dǎo)合成的抑制蛋白能夠結(jié)合在操縱序列,從而阻止__________與啟動(dòng)子的結(jié)合,從而抑制色氨酸相關(guān)酶的合成。

②隨著研究的深入,研究者發(fā)現(xiàn),色氨酸合成相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA5’端有一段“無(wú)關(guān)序列”編碼出的多肽不是色氨酸合成酶,但將這段多肽對(duì)應(yīng)基因序列敲除后,發(fā)現(xiàn)色氨酸合成酶的合成出現(xiàn)了變化(圖2)。由此可知,圖1中的抑制蛋白的抑制作用是__________(填“完全的”或“不完全的”),推測(cè)“無(wú)關(guān)序列”的作用是__________。

“無(wú)關(guān)序列”包含具有一定反向重復(fù)特征4個(gè)區(qū)域,且其中富含色氨酸的密碼子。當(dāng)核糖體在mRNA上滑動(dòng)慢時(shí),2、3區(qū)配對(duì);相反,3、4區(qū)配對(duì)形成一個(gè)阻止mRNA繼續(xù)合成的莖—環(huán)結(jié)構(gòu)(圖3)。

進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基中有色氨酸時(shí),色氨酸合成相關(guān)基因能夠轉(zhuǎn)錄出一個(gè)很短的mRNA分子,該段分子只有14區(qū)的長(zhǎng)度。結(jié)合上述研究,“無(wú)關(guān)序列”完成調(diào)控的機(jī)制是__________。

3)“無(wú)關(guān)序列”在控制大腸桿菌代謝的過(guò)程中起到了一種“RNA開(kāi)關(guān)”功的能,令其能夠響應(yīng)外界代謝物的含量變化,避免了__________。請(qǐng)?zhí)岢鲇嘘P(guān)這種“RNA開(kāi)關(guān)”調(diào)控機(jī)制的一種研究或應(yīng)用前景:__________

【答案】轉(zhuǎn)錄和翻譯(表達(dá)) 轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生 色氨酸 RNA聚合酶 不完全的 響應(yīng)色氨酸的濃度變化,進(jìn)一步抑制色氨酸合成酶相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄 在色氨酸濃度高時(shí),核糖體在“無(wú)關(guān)序列”mRNA上翻譯出帶有色氨酸的多肽塊,3、4區(qū)配對(duì),阻止色氨酸相關(guān)基因的完整轉(zhuǎn)錄 物質(zhì)和能量的浪費(fèi) 利用這種“RNA開(kāi)關(guān)”類(lèi)似的調(diào)控序列導(dǎo)入到癌細(xì)胞中,令其在營(yíng)養(yǎng)充分時(shí)也不能正常表達(dá)基因,從而抑制生長(zhǎng)

【解析】

基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程,真核細(xì)胞該過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,需要RNA聚合酶參與;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程,該過(guò)程發(fā)生在核糖體上,需要以氨基酸為原料,還需要酶、能量和tRNA。原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)。

1)如果酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),可通過(guò)控制該酶的基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯最終合成。大腸桿菌原核生物,無(wú)核膜包裹的細(xì)胞核,轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)發(fā)生,故大腸桿菌對(duì)色氨酸需求的響應(yīng)十分高效。

2)①存在色氨基酸的情況下,激活了抑制蛋白,抑制蛋白能夠結(jié)合在操縱序列,抑制RNA聚合酶與啟動(dòng)子的識(shí)別,抑制色氨酸合成相關(guān)酶基因的轉(zhuǎn)錄。

②敲除無(wú)關(guān)序列前色氨酸合成相關(guān)酶的合成量大于敲除無(wú)關(guān)序列后的檢測(cè)量,說(shuō)明抑制蛋白沒(méi)有完全抑制色氨酸合成相關(guān)酶基因的表達(dá)。敲除無(wú)關(guān)序列前,色氨酸合成相關(guān)酶的合成量對(duì)色氨酸濃度的感受更為敏感,因此說(shuō)明無(wú)關(guān)序列響應(yīng)色氨酸的濃度變化,進(jìn)一步抑制色氨酸合成酶相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄。

無(wú)關(guān)序列的作用取決于核糖體在這一段mRNA上的翻譯速度,無(wú)關(guān)序列中有很多色氨酸的密碼子,當(dāng)色氨酸含量達(dá)到一定量,無(wú)關(guān)序列”mRNA能夠獲得更充足的色氨酸-tRNA”,核糖體滑動(dòng)更快,導(dǎo)致3、4區(qū)配對(duì),阻止色氨酸相關(guān)基因的完整轉(zhuǎn)錄,從而抑制了核糖體對(duì)無(wú)關(guān)序列后真正色氨酸合成酶相關(guān)mRNA的翻譯。

3無(wú)關(guān)序列在控制大腸桿菌代謝的過(guò)程中起到了一種“RNA開(kāi)關(guān)的功能,令其能夠響應(yīng)外界代謝物的含量變化,避免了物質(zhì)和能量的浪費(fèi)。利用這種“RNA開(kāi)關(guān)類(lèi)似的調(diào)控序列導(dǎo)入到癌細(xì)胞中,令其在營(yíng)養(yǎng)充分時(shí)也不能正常表達(dá)基因,從而抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng),達(dá)到治療癌癥的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是在最適的溫度和pH條件下,人體內(nèi)某種酶的酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.底物濃度為a時(shí),再增加底物濃度,反應(yīng)速率加快

B.底物濃度為b時(shí),再增加酶的濃度,反應(yīng)速率加快

C.底物濃度為a時(shí),適當(dāng)提高溫度,反應(yīng)速率會(huì)加快

D.底物濃度為b時(shí),適當(dāng)提髙PH值,反應(yīng)速率會(huì)減慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖中①、④代表的物質(zhì)依次是_________、________

2AD能發(fā)生合成ATP合成的過(guò)程,除了A還有___________

3)為了測(cè)量某植物的光合作用速率,在不同溫度條件下,給植物適宜的光照,植物的初始質(zhì)量為A,先光照12h后,其質(zhì)量為A+X,再在黑暗處理12h后,其質(zhì)量為A+Y. 不同溫度條件下測(cè)定的XY值如表所示。

溫度

15

20

25

30

35

X值(g

1.0

2.4

3.2

4.8

4.0

Y值(g

0.4

1.6

2.1

3.2

2.0

該植物的光合作用凈光合速率可表示為________g/h),呼吸速率可表示為_______g/h)。該植物置于_______℃的光照環(huán)境下比較有利于有機(jī)物的積累。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)①是制備培養(yǎng)基時(shí)___________ 的操作,該操作需待培養(yǎng)基冷卻至_______左右時(shí)。

(2)該實(shí)驗(yàn)中純化醋酸菌的接種方法是_____;在完成步驟④的操作中,為什么在每次劃線之前都 要灼燒接種環(huán)?_________

(3)純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn),則可以采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種,但這種方法保存的時(shí) 間不長(zhǎng),原因是_____。對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種可采用_____的方法。

(4)制作果醋時(shí),醋酸菌在__________和糖原充足時(shí),將糖分解成醋酸;在糖原不足時(shí),也可以利用____________生成醋酸。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況,圖3為25℃時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有__________________。甲、乙、丙、丁中光合速率等于呼吸速率的是____________,對(duì)應(yīng)圖2中的______(用a、b、c、d表示)點(diǎn)。光照強(qiáng)度為d時(shí),植物光合作用需要從外界吸收_________個(gè)單位CO2。

(2)圖3中,對(duì)于b植物,假如白天和黑夜各12小時(shí),平均光照強(qiáng)度在_____klx上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P點(diǎn)、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜_____(左移/右移),M點(diǎn)_____(上移/下移)。

(3)要測(cè)得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合速率,至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn):一組將植物置于_____條件下,測(cè)得呼吸作用速率,可在裝置中放置NaOH溶液,導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是______________________。另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于溫度為A、光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液,所測(cè)得數(shù)值為___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】癌癥是危害人類(lèi)健康的嚴(yán)重疾病。免疫系統(tǒng)在監(jiān)控和清除癌變細(xì)胞中起著十分重要的作用。我國(guó)科學(xué)家陳列平研究組對(duì)癌細(xì)胞與免疫系統(tǒng)在癌癥發(fā)生中的相互作用進(jìn)行了研究。

1)癌細(xì)胞的產(chǎn)生往往是由于_______________突變導(dǎo)致的,免疫系統(tǒng)通過(guò)識(shí)別癌細(xì)胞表面的_______________進(jìn)而將之清除。

2)癌癥難以治療的原因之一是其具有一種逃避免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除的機(jī)制。該研究組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在癌細(xì)胞表面特異性表達(dá)的膜蛋白B7-H1可能起著上述作用:

①向624mel細(xì)胞中轉(zhuǎn)入含B7-H1_______________,利用熒光標(biāo)記抗體檢測(cè)B7-H1624mel細(xì)胞中的表達(dá)量,結(jié)果如圖1,說(shuō)明B7-H1已在這些624mel細(xì)胞中高表達(dá),依據(jù)是_________________

②將上述624mel細(xì)胞與T細(xì)胞共培養(yǎng),檢測(cè)T細(xì)胞的凋亡率,結(jié)果如圖2。結(jié)果表明癌細(xì)胞逃避免疫系統(tǒng)監(jiān)控和清除的機(jī)制是_____________。因此,臨床上可通過(guò)注射抗B7-H1單克隆抗體來(lái)在一定程度上治療癌癥。

3)①在實(shí)際臨床使用中,部分患者注射抗B7-H1抗體后并未得到良好療效。該研究組猜測(cè),癌細(xì)胞表面可能還存在其他與B7-H1起類(lèi)似作用的分子,為了找到這些能與T細(xì)胞表面受體特異性結(jié)合的分子,開(kāi)發(fā)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行篩選。圖中aAPC上的膜蛋白是轉(zhuǎn)入的癌細(xì)胞候選基因表達(dá)產(chǎn)物。此系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)篩選的原理是___________,對(duì)照組的設(shè)置應(yīng)為___________。研究組最終通過(guò)此種方法篩選到Siglec15。

②該研究組進(jìn)一步進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)Siglec15B7-H1往往不會(huì)在同一種癌細(xì)胞中表達(dá)。篩選出Siglec15的意義是_______________。

4)綜上,提出兩條用于癌癥治療的思路__________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某生物基因表達(dá)過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(

A.該圖可表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,其中①可表示模板鏈

B.據(jù)圖分析,圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左

C.在②處,有可能發(fā)生A-TC-G的堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.每一條mRNA鏈可用于合成多條多肽鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,以下說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )

A. 激素①只作用于垂體

B. 激素③只作用于下丘腦和垂體

C. 寒冷情況下,激素①分泌量增加,導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加

D. 攝入碘不足時(shí),激素③分泌量減少,導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】咪唑喹啉衍生物(BEZ)和長(zhǎng)春花堿(VLB)用于治療卵巢癌、肝癌等癌癥,為研究二者對(duì)腎癌的治療效果,研究人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。

1)體外培養(yǎng)癌細(xì)胞:培養(yǎng)液中補(bǔ)充動(dòng)物血清利于更好地模擬________的成分。將腎腫瘤組織用___處理后,制成細(xì)胞懸浮液。將裝有細(xì)胞懸浮液的培養(yǎng)瓶置于CO2恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

2)探究BEZVLB單獨(dú)及聯(lián)合使用對(duì)腎癌細(xì)胞凋亡的影響,結(jié)果如圖1所示。該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明___________。

3Caspase—3是細(xì)胞內(nèi)促凋亡蛋白,Mcl—1Caspase—3基因表達(dá)的調(diào)控因子。為研究BEZVLB治療腎癌的機(jī)制,研究人員對(duì)各組細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理24小時(shí)后,檢測(cè)Mcl—1mRNA和蛋白質(zhì)含量,結(jié)果如圖2。圖2中左圖與右圖GAPDH內(nèi)參的化學(xué)成分___________(填“相同”或“不同”)。據(jù)圖2推測(cè)BEZVLB通過(guò)___________影響Mcl—1蛋白含量。

4)綜合圖1、圖2結(jié)果,在下列箭頭上標(biāo)明“+”或“-”(分別表示“促進(jìn)”和“抑制”),圖示藥物發(fā)揮作用的機(jī)理___________

BEZVLBMcl—1蛋白Caspase—3細(xì)胞凋亡腎腫瘤體積

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案