【題目】如圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①、④代表的物質(zhì)依次是_________、________；

（2）A—D能發(fā)生合成ATP合成的過程，除了A還有___________。

（3）為了測(cè)量某植物的光合作用速率，在不同溫度條件下，給植物適宜的光照，植物的初始質(zhì)量為A，先光照12h后，其質(zhì)量為A+X，再在黑暗處理12h后，其質(zhì)量為A+Y. 不同溫度條件下測(cè)定的X和Y值如表所示。

溫度

15℃

20℃

25℃

30℃

35℃

X值（g）

1.0

2.4

3.2

4.8

4.0

Y值（g）

0.4

1.6

2.1

3.2

2.0

該植物的光合作用凈光合速率可表示為________（g/h），呼吸速率可表示為_______（g/h）。該植物置于_______℃的光照環(huán)境下比較有利于有機(jī)物的積累。

【答案】O2 C5 CD X/12 （X-Y）/12 30℃

【解析】

圖像中A和B表示光合作用，其中A表示光反應(yīng)，B表示暗反應(yīng)，C和D表示有氧呼吸，圖中的①、②、③、④分別表示氧氣，輔酶II， ADP和Pi，C5，光合作用的光反應(yīng)和有氧呼吸的三個(gè)階段都會(huì)產(chǎn)生ATP。

（1）圖像中A和B表示光合作用，其中A表示光反應(yīng)，B表示暗反應(yīng)，圖中①、④代表的物質(zhì)依次是氧氣和C5。

（2）A—D能發(fā)生合成ATP合成的過程，包括光反應(yīng)和有氧呼吸的三個(gè)階段，因此，除了A還有C和D。

（3）為了測(cè)量某植物的光合作用速率，在不同溫度條件下，給植物適宜的光照，植物的初始質(zhì)量為A，先光照12h后，其質(zhì)量為A+X，再在黑暗處理12h后，其質(zhì)量為A+Y. 因此X表示12小時(shí)有機(jī)物的積累量，而X-Y表示12小時(shí)呼吸作用消耗的有機(jī)物，因此，該植物的光合作用凈光合速率可表示為X/12（g/h），呼吸速率可表示為（X-Y）/12（g/h）。由表格可知，該植物30℃時(shí)有機(jī)物的積累量最多，因此，此溫度下比較有利于有機(jī)物的積累。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中大型真菌和跳蟲以碎屑中的________________（有機(jī)物或無機(jī)物）為食， _______生態(tài)系統(tǒng)通常以該種食物鏈為主。

（2）由于喬木的遮擋程度不同，導(dǎo)致了不同區(qū)域地表的草本植物、真菌等生物種類和數(shù)量有一定差異，地表生物的這種區(qū)域差異分布是________________的一種表現(xiàn)。

（3）為了有助于了解該生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲種群的特性及其與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系，需要收集數(shù)據(jù)以繪制該種群的________________。而調(diào)查該種群的________________，是預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)蝗蟲是否成災(zāi)的基礎(chǔ)。

（4）圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（甲、乙）的能量流動(dòng)示意圖，其中a~f表示能量值，a為甲的同化量。若甲為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則甲的凈初級(jí)生產(chǎn)量為________________（用圖2中字母和計(jì)算符號(hào)表示）；乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪?/span>b至f中________________字母代表的能量值中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的- -種單基因遺傳病系譜圖。下列敘述正確的是（ ）

A.若致病基因位于X染色體上，III7產(chǎn)生含致病基因卵細(xì)胞的概率為1/3

B.不論致病基因位于常染色體上還是X染色體上，Ⅱ3和Ⅱ5一定是該病致病基因的攜帶者

C.若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)患病男孩的概率為1/4，則致病基因位于常染色體上

D.若Ⅱ5和Ⅱ6再生一個(gè)患病孩子的概率為1/2，則致病基因一定位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素樣生長(zhǎng)因子2是小鼠細(xì)胞的Igf-2基因控制合成的單鏈多肽分子，對(duì)個(gè)體生長(zhǎng)、發(fā)育具有重要作用。Igf-2基因突變?yōu)镮gf-2m后失去原有功能，可能產(chǎn)生矮小型小鼠。

（1）Igf-2基因和Igf-2m基因的區(qū)別是__________________ 。

（2）據(jù)資料顯示，該對(duì)等位基因位于常染色體上，它們遺傳時(shí)，有一種有趣的“基因印跡”現(xiàn)象，即子代中來自雙親的兩個(gè)等位基因中只有一方能表達(dá)，另一方被印跡而不表達(dá)。據(jù)此推斷基因型為Igf-2 Igf-2、Igf-2 Igf-2m、Igf-2m Igf-2m的小鼠的表現(xiàn)型分別為_______ 、_____ 、_________（用“正常型、矮小型或不能確定”作答） 。

（3）為了探究該基因印跡的規(guī)律，科學(xué)家設(shè)計(jì)了以下兩組實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：總是被印跡而不表達(dá)的基因來自____（用“父/母”作答）方，而來自另一親本方的基因能表達(dá)。由此規(guī)律推測(cè)：將上述甲組雜交實(shí)驗(yàn)的子代中的雌雄小鼠交配產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員通過實(shí)驗(yàn)探究赤霉素（GA3）和萘乙酸（NAA）對(duì)鹽（NaCl）脅迫下鹽穗木種子萌發(fā)的影響，結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 隨著NaCl濃度上升，甲組萌發(fā)率表現(xiàn)為先上升再下降的變化

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鹽穗木可能生活在干旱鹽堿的環(huán)境中

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，NAA與GA3使各組種子萌發(fā)率明顯提高。

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法說明NAA和GA3共同作用的效果更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者觀察到某一雄性哺乳動(dòng)物（2n=24）處于四分體時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中期的兩對(duì)同源染色體發(fā)生了特殊的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，形成了如下圖所示的“四射體”，圖中的字母為染色體區(qū)段的標(biāo)號(hào)，數(shù)字為染色體的標(biāo)號(hào)。若減數(shù)第一次分裂后期“四射體”的4條染色體隨機(jī)的兩兩分離，并且只有遺傳信息完整的精子才能成活。以下分析中，不正確的是（ ）

A.除去“四射體”外，處于四分體時(shí)期的該初級(jí)精母細(xì)胞中還有10個(gè)四分體

B.出現(xiàn)“四射體”的原因是s-s、w-w、t-t、v-v均為同源區(qū)段，所以發(fā)生聯(lián)會(huì)

C.若不考慮致死，從染色體的組合（①-④組合）來看，該動(dòng)物能產(chǎn)生6種精子

D.由于只有遺傳信息完整的精子才能成活，推測(cè)該動(dòng)物產(chǎn)生的精子有1/4會(huì)致死

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制澆水量（其他條件適宜）模擬干旱條件可用于研究干旱脅迫對(duì)植物光合作用的影響。回答下列問題。

（1）光合色素吸收的光能除用于水的光解外，還用于合成________，暗反應(yīng)中催化CO2固定的酶存在于________（填“葉綠體外膜”“葉綠體基質(zhì)”或“類囊體薄膜”）。要探究光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧來自H2O還是CO2，可采用的方法是________。

（2）據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，在大氣CO2濃度條件下，干旱脅迫會(huì)使植物葉片的光合作用強(qiáng)度下降，適當(dāng)提高CO2濃度能減輕干旱脅迫對(duì)葉片光合作用的影響�，F(xiàn)要對(duì)該研究結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，寫出實(shí)驗(yàn)思路。____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】色氨酸是大腸桿菌合成蛋白質(zhì)所必需的一種氨基酸。研究人員發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基中無論是否添加色氨酸，都不影響大腸桿菌的生長(zhǎng)。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，大腸桿菌有5個(gè)與色氨酸合成有關(guān)的基因。在需要合成色氨酸時(shí)，這些基因通過__________（過程）合成相關(guān)酶。大腸桿菌對(duì)色氨酸需求的響應(yīng)十分高效，原因之一是由于沒有核膜的界限，__________。

（2）進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基中增加色氨酸后，大腸桿菌相關(guān)酶的合成量大大下降。經(jīng)過測(cè)序，研究者發(fā)現(xiàn)了大腸桿菌色氨酸合成相關(guān)基因的結(jié)構(gòu)（圖1）。

①由圖1可知，在培養(yǎng)基中有__________的條件下，trpR指導(dǎo)合成的抑制蛋白能夠結(jié)合在操縱序列，從而阻止__________與啟動(dòng)子的結(jié)合，從而抑制色氨酸相關(guān)酶的合成。

②隨著研究的深入，研究者發(fā)現(xiàn)，色氨酸合成相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA的5’端有一段“無關(guān)序列”編碼出的多肽不是色氨酸合成酶，但將這段多肽對(duì)應(yīng)基因序列敲除后，發(fā)現(xiàn)色氨酸合成酶的合成出現(xiàn)了變化（圖2）。由此可知，圖1中的抑制蛋白的抑制作用是__________（填“完全的”或“不完全的”），推測(cè)“無關(guān)序列”的作用是__________。

“無關(guān)序列”包含具有一定反向重復(fù)特征4個(gè)區(qū)域，且其中富含色氨酸的密碼子。當(dāng)核糖體在mRNA上滑動(dòng)慢時(shí)，2、3區(qū)配對(duì)；相反，3、4區(qū)配對(duì)形成一個(gè)阻止mRNA繼續(xù)合成的莖—環(huán)結(jié)構(gòu)（圖3）。

進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基中有色氨酸時(shí)，色氨酸合成相關(guān)基因能夠轉(zhuǎn)錄出一個(gè)很短的mRNA分子，該段分子只有1—4區(qū)的長(zhǎng)度。結(jié)合上述研究，“無關(guān)序列”完成調(diào)控的機(jī)制是__________。

（3）“無關(guān)序列”在控制大腸桿菌代謝的過程中起到了一種“RNA開關(guān)”功的能，令其能夠響應(yīng)外界代謝物的含量變化，避免了__________。請(qǐng)?zhí)岢鲇嘘P(guān)這種“RNA開關(guān)”調(diào)控機(jī)制的一種研究或應(yīng)用前景：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲代表生產(chǎn)者，①可以代表光合作用

B. 甲、乙、丙形成食物鏈

C. 甲、乙、丙中含有的碳元素以有機(jī)物的形式在群落和環(huán)境之間循環(huán)

D. 丁包含了無機(jī)物、有機(jī)物、氣候、能源

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