【題目】下圖為激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，以下說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 激素①只作用于垂體

B. 激素③只作用于下丘腦和垂體

C. 寒冷情況下，激素①分泌量增加，導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加

D. 攝入碘不足時(shí)，激素③分泌量減少，導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加

【答案】B

【解析】試題分析：激素①是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，只能作用于垂體，促進(jìn)的回調(diào)分泌促甲狀腺激素，A項(xiàng)正確；激素③是甲狀腺分泌的甲狀腺激素，幾乎對(duì)全身的細(xì)胞都起作用，包括下丘腦和垂體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；寒冷情況下，激素①促甲狀腺激素釋放激素分泌量增加，導(dǎo)致激素②促甲狀腺激素與激素③甲狀腺激素分泌量增加，提高細(xì)胞代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量，C項(xiàng)正確；碘是合成甲狀腺激素的原料，攝入碘不足時(shí)，激素③分泌量減少，進(jìn)而通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組利用檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置來(lái)探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下。關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量

B. 乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值

C. 甲組右管液面升高，乙組不變，說(shuō)明微生物只進(jìn)行有氧呼吸

D. 甲組右管液面不變，乙組下降，說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出規(guī)律性的反射行為

B. 卵細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

C. HIV破壞人體淋巴細(xì)胞使機(jī)體喪失免疫能力

D. 細(xì)胞分裂和分化說(shuō)明機(jī)體正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是（）

A．染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異

B．染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個(gè)體的生存能力

C．染色體易位不改變基因數(shù)量，對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響

D．通過(guò)誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類(lèi)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的描述，正確的是（）

A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，在正常情況下不起作用

B．破壞植物細(xì)胞的高爾基體，可形成雙核細(xì)胞

C．衰老細(xì)胞的線粒體的功能和呼吸酶活性均增強(qiáng)

D．觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞，體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是（　 ）

A. 主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

B. 胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸

C. 協(xié)助擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散

D. 胞吞、協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合的比較，正確的是

A．兩者應(yīng)用的原理都是高度分化的細(xì)胞具有全能性

B．兩者都可用聚乙二醇（PEG）誘導(dǎo)細(xì)胞融合

C．兩者都能獲得雜種細(xì)胞并最終培育出雜種生物

D．前者需應(yīng)用植物組培技術(shù)，后者需用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為24，基因型為AaBb。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中①所示的細(xì)胞分裂方式主要是_______________________________。

(2)該植物產(chǎn)生的花粉基因型有_____種，由花粉發(fā)育成的單倍體有哪幾種基因型？_____。

(3)若③處是指用秋水仙素處理，其原理都是通過(guò)抑制________形成而達(dá)到使染色體加倍，個(gè)體X的體細(xì)胞中含染色體________條，它是純合子還是雜合子？________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：1______________、2__________________

（2）圖甲是DNA片段的__________________結(jié)構(gòu)，游離的磷酸基團(tuán)有____________個(gè)。

（3）從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成_______的______________結(jié)構(gòu)。

（4）若該雙鏈DNA分子中含有胞嘧啶堿基600個(gè)，連續(xù)復(fù)制三次，需要從環(huán)境中獲得游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為________。

（5）用15N標(biāo)記該DNA分子 ，在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，共產(chǎn)生100個(gè)子代DNA。含有15N的DNA分子與只含14N 的DNA分子的比例為_______________。

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