A. | 豐富度指單位面積或體積內(nèi)生物個(gè)體的數(shù)目的多少 | |
B. | 在群落發(fā)展的不同階段,豐富度不同 | |
C. | 福建武夷山常綠闊葉林的豐富度比新疆北部常綠針葉林大 | |
D. | 豐富度指群落中物種數(shù)目的多少 |
分析 物種的豐富度:
1、概念:是指一個(gè)群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少.
2、生態(tài)學(xué)上有多種測(cè)定物種豐富度的方法:
通常有兩種:一是記名計(jì)算法;二是目測(cè)估計(jì)法.
解答 解:A、群落中生物種類數(shù)目的多少稱為豐富度,并不是生物個(gè)體數(shù)目的多少,A錯(cuò)誤;
B、在群落發(fā)展的不同階段,豐富度不同,如灌木階段群落的豐富度高于草本階段,B正確;
C、福建武夷山的常綠闊葉林和新疆北部的常綠針葉林的物種組成不相同,前者的物種更豐富,C正確;
D、群落中生物種類數(shù)目的多少稱為豐富度,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是有關(guān)物種豐富度概念的知識(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠?qū)械母拍钆c現(xiàn)實(shí)中例子聯(lián)系起來,屬于識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RrMm | B. | Rrmm | C. | rrmm | D. | rrMm |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30~90 min階段,抗利尿激素分泌量增加 | |
B. | 如果曲線b代表血漿滲透壓的變化,則表明該鹽水的濃度為0.9% | |
C. | 曲線c代表飲用清水后的血漿濃度變化 | |
D. | 曲線a代表飲用清水后的尿流量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其功能并未發(fā)生改變 | |
B. | 無機(jī)鹽都以離子形式存在于細(xì)胞中 | |
C. | 油脂與糖類相比,在細(xì)胞呼吸時(shí)耗氧量少,釋放能量多 | |
D. | 酶的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物和動(dòng)物 | B. | 綠色植物和微生物 | ||
C. | 動(dòng)物和微生物 | D. | 綠色植物或微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞 | |
B. | 用胃蛋白酶分散動(dòng)物細(xì)胞利用了酶的專一性 | |
C. | 克隆后代個(gè)體與供核的生物性別相同 | |
D. | 克隆后代個(gè)體的性狀絕大多數(shù)與供核生物的相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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