20.工業(yè)上生產(chǎn)果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出汁率.為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10分鐘(如圖A)
(2)將由步驟(1)處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10分鐘(如圖B)
(3)將由步驟(2)處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖C).
(4)在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量,結(jié)果如下表:
溫度/℃1020304050607080
出汁量/mL813152515121110
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請分析回答下列問題:
(1)果膠酶能破除果肉細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶能使果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸,使榨取果汁變得更容易.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)溫度為40℃時果汁量最多,此時果膠酶的活性最強(qiáng).當(dāng)溫度再升高時,果汁量降低,說明高于最適溫度,隨溫度升高,果膠酶的活性降低.
(3)探究溫度對果膠酶活性的影響時,溫度是自變量,哪些因素應(yīng)該保持不變?果泥量,酶用量,水浴時間等(請舉兩例).
(4)下列A、B、C三圖依次表示果膠酶濃度一定時,反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題:
①圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度后,反應(yīng)速度不再上升,主要是受反應(yīng)液中酶濃度的限制.
②將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放人10℃和90℃水浴鍋中,10min后取出轉(zhuǎn)入40℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應(yīng)情況分別為甲反應(yīng)速度加快,乙無反應(yīng)
③圖C表示果膠酶濃度、反應(yīng)物濃度、溫度等一定時,果膠酶催化反應(yīng)的速率隨pH變化的曲線,實(shí)驗(yàn)時可根據(jù)果汁體積來判定果膠酶的最適pH.

分析 酶的活性以酶促反應(yīng)速率來體現(xiàn),果膠酶能破壞細(xì)胞壁,有利于液泡中的果汁出汁,因此,果汁的出汁量就能反應(yīng)果膠酶的活性.
溫度能影響酶的活性,在高溫下酶活性喪失,在低溫下酶活性降低,只有溫度適宜的情況下酶的活性達(dá)到最高.

解答 解:(1)果膠酶能破除果肉細(xì)胞壁,是因?yàn)楣z酶能使果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸,使榨取果汁變得更容易.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果即表中數(shù)據(jù)分析得出:當(dāng)溫度為40℃時果汁量最多,此時果膠酶的活性最大.當(dāng)溫度再升高時,果汁量降低,說明溫度升高,降低了酶的活性.
(3)探究溫度對果膠酶活性的影響時,溫度是自變量,果泥量,酶用量,水浴時間等無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜.
(4)①圖A中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度后,反應(yīng)速度不再上升,主要是受反應(yīng)液中酶濃度的限制.
②將含有酶的甲試管放入10℃水浴鍋10min后,酶因?yàn)闇囟冗^低,活性降低.再轉(zhuǎn)入40℃的水浴鍋中保溫,由于溫度適當(dāng)升高,酶的活性增強(qiáng),則試管中反應(yīng)適度加快;將裝有酶與反應(yīng)物的乙試管分別放入90℃水浴鍋中,由于溫度過高,酶失活,10min后取出轉(zhuǎn)入40℃的水浴鍋中保溫,酶依然沒有活性,則試管內(nèi)無催化反應(yīng).
③圖C表示果膠酶濃度、反應(yīng)物濃度、溫度等一定時,果膠酶催化反應(yīng)的速率隨pH變化的曲線,實(shí)驗(yàn)時可根據(jù)果汁體積來判定果膠酶的最適pH.
故答案為:
(1)半乳糖醛酸
(2)40   最強(qiáng)   高于最適溫度,隨溫度升高,果膠酶的活性降低.
(3)溫度     果泥量,酶用量,水浴時間等
(4)①反應(yīng)液中酶濃度
②反應(yīng)速度加快       無反應(yīng)    
③果汁體積

點(diǎn)評 本題考查溫度對果膠酶活性的影響,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鄂爾多斯期中)如圖為電鏡下觀察的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,正確的是( )

A.此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞

B.此細(xì)胞既可能是動物細(xì)胞也可能是植物細(xì)胞

C.結(jié)構(gòu)1、2、4、5、6均是由生物膜構(gòu)成

D.胸腺嘧啶參與堿基互補(bǔ)配對的有1和3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•沈陽模擬)在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是( )

A.紅細(xì)胞 B.吞噬細(xì)胞 C.淋巴細(xì)胞 D.血小板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.對下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的膜結(jié)構(gòu)的判斷,正確的一組是( 。-:無膜;+:單層膜;++:雙層膜
中心體細(xì)胞核溶酶體高爾基體液泡葉綠體線粒體核糖體
A++-++++++++
B-++++++-
C++++++++++++
D-+++++++++-
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如果DNA分子模板鏈上的TAA變成了TAC,那么相應(yīng)的遺傳密碼將會( 。
A.由AUU變?yōu)锳UGB.由UUA變?yōu)閁ACC.由AUG變?yōu)锳UUD.由UAA變?yōu)閁AC

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.當(dāng)血液流經(jīng)如圖所示的組織后,下列關(guān)于毛細(xì)血管A、B兩端成分發(fā)生變化的敘述正確的是(  )
A.若該組織為大腦細(xì)胞,運(yùn)動時毛細(xì)血管A端的氧氣濃度低于B端
B.若該組織為肝細(xì)胞,飯后毛細(xì)血管A端的血糖濃度低于B端
C.若該組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞,寒冷時毛細(xì)血管A端的TSH濃度低于B端
D.若該組織為胰島A細(xì)胞,饑餓時毛細(xì)血管B端的胰高血糖素濃度低于A端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損.成熟的番茄果實(shí)中,PG合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,但不利于保鮮. 利用第基因工程減少PG基因的表達(dá),可延長果實(shí)保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)若已獲取PG的mRNA,可通過逆轉(zhuǎn)錄獲取PG基因.
(2)改造過程需要用到的工具有限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒,若得到的目的基因兩側(cè)需人工合成BamHⅠ黏性末端,己知BamHⅠ的識別序列如下圖甲所示,請?jiān)诖痤}紙上圖乙相應(yīng)位置畫出目的基因兩側(cè)的黏性末端.

(3)在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確;虻姆戳x轉(zhuǎn)錄,結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有RNA聚合酶酶結(jié)合位點(diǎn),在該番茄新品種的培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.之后還需將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生.
(5)將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株,需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)操作過程中除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素.
(6)若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄長(填“長”或“短”),則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答下列有關(guān)細(xì)胞工程和胚胎工程的問題.
(1)植物組織培養(yǎng)時,給予外植體適宜的培養(yǎng)條件,在生長素和細(xì)胞分裂素的刺激下,仍然能夠經(jīng)過脫分化和再分化,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整植株.
(2)進(jìn)行荷斯坦奶牛的快速繁殖時,首先要給成年雌牛注射促性腺激素,促進(jìn)雌牛排出更多的卵子,并進(jìn)而在輸卵管(場所)收集卵子.體外受精后,應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力.當(dāng)胚胎發(fā)育到適宜的階段,可將其取出向受體移植,移植之前,要對受體進(jìn)行同期發(fā)情處理.
(3)為了提高優(yōu)良牛胚胎的利用率,常采用胚胎分割(技術(shù)名稱)獲得多個胚胎,這個過程可被看作克。o性生殖)的方法之一.
(4)為了提高受體的利用率,可以在胚胎發(fā)育的囊胚時期,取樣滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行DNA分析性別鑒定,確保移植的都是雌性胚胎.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•晉州市校級期末)分布在新疆新源縣山區(qū)的第三紀(jì)遺存亞歐最大面積的野蘋果林因遭遇“外來生物”小吉丁蟲肆虐,受災(zāi)面積已達(dá)六成.小吉丁蟲將卵產(chǎn)于樹干表面,幼蟲從果樹表皮進(jìn)入內(nèi)部蛀食皮層,成蟲則以樹葉為食,導(dǎo)致果樹迅速干枯死亡.

(1)調(diào)查小吉丁蟲卵的密度可采用 法.

(2)小吉丁蟲產(chǎn)卵需要適宜的溫度與光照,溫度與光照屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 信息.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案