分析 1、植物組織培養(yǎng)的具體過(guò)程為:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→完整植株.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
3、來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動(dòng)物無(wú)性繁殖或克隆的方法之一.
解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)的具體過(guò)程為:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→完整植株.
(2)給良種母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵,并進(jìn)而在輸卵管(場(chǎng)所)收集卵子.體外受精后,應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力.胚胎移植之前,要對(duì)受體進(jìn)行同期發(fā)情處理,以保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境.
(3)因?yàn)閬?lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此為了提高優(yōu)良牛胚胎的利用率,常采用胚胎分割獲得多個(gè)胚胎,這個(gè)過(guò)程可被看作克。o(wú)性生殖)的方法之一.
(4)為了提高受體的利用率,可以在胚胎發(fā)育的囊胚時(shí)期,取樣滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行DNA分析性別鑒定,確保移植的都是雌性胚胎.
故答案為:
(1)脫分化 再分化 愈傷組織 叢芽
(2)促性腺激素 輸卵管 發(fā)育培養(yǎng)液 同期發(fā)情
(3)胚胎分割 克。o(wú)性生殖)
(4)DNA分析性別鑒定
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的具體過(guò)程;識(shí)記胚胎移植的基本程序;識(shí)記胚胎移植的特點(diǎn)及相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•甘肅期末)在陽(yáng)光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上,生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等,關(guān)于它們的敘述中正確的是( )
①它們共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
②它們中的牛、羊、鹿分別組成了3個(gè)種群
③它們中的動(dòng)物是一個(gè)生物群落
④它們中的蜣螂、腐生菌是分解者.
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
出汁量/mL | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2010年,某地區(qū)的人口死亡率為8.65‰ | |
B. | 我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段 | |
C. | 白蠟樹(shù)種子散布能力差,常在母株周?chē)纬杉?/td> | |
D. | 由于干旱原因,導(dǎo)致某地區(qū)蒲公英的種群密度下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用DNA探針檢測(cè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥 | |
B. | 用DNA探針檢測(cè)病毒性肝炎 | |
C. | 用導(dǎo)入外源基因的方法治療苯丙酮尿癥 | |
D. | 用基因替換的方法治療21三體綜合征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 產(chǎn)生進(jìn)化的原材料的變異包括基因突變和基因重組 | |
C. | 種群基因頻率改變了生物一定發(fā)生進(jìn)化 | |
D. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在花蕾期去雄,并套袋 | |
B. | 用高莖豌豆作父本、矮莖豌豆作母本 | |
C. | 對(duì)母本去雄,授予父本的花粉 | |
D. | 人工授粉后還需要套袋 |
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