A. | 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂都屬于真核細胞的增殖方式 | |
B. | 血紅蛋白、ATP合成酶和胰島素都可以作為細胞高度分化的標志物 | |
C. | 衰老的細胞內多種酶活性降低,細胞核體積變小 | |
D. | 細胞凋亡是遺傳機制決定的編程性死亡,癌細胞表面糖蛋白增加 |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、癌細胞的主要特征:
(1)無限增殖;
(2)形態(tài)結構發(fā)生顯著改變;
(3)細胞表面發(fā)生變化,細胞膜上的糖蛋白等物質減少,易轉移.
解答 解:A、真核細胞的分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂,A正確;
B、所有細胞都能合成ATP合成酶,因此ATP合成酶不能作為高度分化的標志物,B錯誤;
C、衰老的細胞內多種酶活性降低,細胞核體積變大,C錯誤;
D、細胞凋亡是遺傳機制決定的編程性死亡,癌細胞表面糖蛋白減少,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞增殖、細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變等知識,要求考生識記細胞增殖的方式;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記衰老細胞的主要特征;識記細胞凋亡的概念及癌細胞的主要特征,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁、染色體、紡錘體 | B. | 赤道板、染色體、細胞膜 | ||
C. | 紡錘體、赤道板、同源染色體 | D. | 細胞壁、中心體、著絲點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 肺炎雙球菌的轉化實驗 | B. | 噬菌體侵染細菌的實驗 | ||
C. | 研究光合作用CO2的固定和還原 | D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在腌制果脯過程中,果脯變甜是細胞主動吸收糖分的結果 | |
B. | 甘油、乙醇、苯等物質可以通過協(xié)助擴散進出細胞 | |
C. | 低溫會影響自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)倪\輸速率 | |
D. | 葡萄糖進入哺乳動物成熟的紅細胞中,消耗的是無氧呼吸產生的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異不一定會引起基因頻率的改變和生物進化 | |
B. | 后代中出現(xiàn)親代沒有的表現(xiàn)型可能是基因重組的結果 | |
C. | 易位不一定會改變染色體上基因的種類和數(shù)量 | |
D. | 單倍體植物高度不育的原因可能是細胞內無同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起艾滋病的HIV可通過血液傳播 | |
B. | HIV的遺傳物質是RNA | |
C. | HIV攻擊的對象主要是T淋巴細胞 | |
D. | 艾滋病是一種人類免疫系統(tǒng)的過度反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 4個 | D. | 8個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下二調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因工程及轉基因食品的安全性的敘述,正確的是( )
A、基因工程經常以抗生素抗性基因作為目的基因
B、通過轉基因技術可獲得抗蟲糧食作物,從而增加糧食產量,減少農藥使用
C、通常用一種限制核酸內切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制性核酸內切酶處理運載體DNA
D、若轉入甘蔗中的外源基因來源于自然界,則生產出來的甘蔗不存在安全性問題
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