12．人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)．人工種子的核心部分是胚狀體．其培育過(guò)程如圖所示．
（1）制作人工種子依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性．
（2）某二倍體植物基因型為DdTt，利用花藥離體培養(yǎng)的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工種子，這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體稱(chēng)為單倍體，從生殖類(lèi)型看屬于有性生殖．

分析 1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．
2、分析題圖：圖中①②為脫分化過(guò)程，③為再分化過(guò)程．

解答 解：（1）制作人工種子需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）由花粉直接培養(yǎng)形成的植株為單倍體；花粉是減數(shù)分裂形成的，因此從生殖方式看屬于有性生殖．
故答案為：
（1）植物細(xì)胞全能性
（2）單倍體        有性

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、條件，掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的敘述，正確的是（　�。�
 
A．①為核膜，因?yàn)橛泻丝坠蕦儆谌感阅?/td>
B．②為細(xì)胞核，是遺傳信息庫(kù)，是遺傳和代謝的控制中心
C．③為細(xì)胞器，其中線粒體含少量DNA
D．④為核孔，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，a～h為操作過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）試管牛技術(shù)屬于有性生殖生殖．
（2）圖中用激素處理良種奶牛過(guò)程用到的激素是促性腺激素，其目的是獲得更多的卵母細(xì)胞，排卵指排出卵子．
（3）若a表示體內(nèi)受精，則在此過(guò)程中防止多精入卵受精的兩道屏障分別為透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．當(dāng)動(dòng)物細(xì)胞中缺乏下旬哪種離子時(shí)會(huì)發(fā)生肌肉抽搐（　�。�
A．Fe3+B．Mg2+C．Na+D．Ca2+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．近幾十年來(lái)，植物基因工程取得相當(dāng)大的進(jìn)展，科學(xué)家將藥用蛋白轉(zhuǎn)向植物生產(chǎn)，研究出了用轉(zhuǎn)基因馬鈴薯生產(chǎn)人的血清白蛋白的方法．如圖表示EcoRⅠ、BamHⅠ兩種限制酶在質(zhì)粒上的切割位點(diǎn)，兩種酶識(shí)別和切割位點(diǎn)見(jiàn)表．回答下列相關(guān)問(wèn)題．
限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)
EcoRⅠ↓
GAATTC
BamHⅠ↓
GGATCC
（1）該工程中適宜用來(lái)切割質(zhì)粒的限制酶是BamHⅠ，原因是用EcoRⅠ切割會(huì)將質(zhì)粒上的兩個(gè)抗性基因都破壞．
（2）獲取血清白蛋白基因可以利用反轉(zhuǎn)錄法構(gòu)建的cDNA文庫(kù)中獲取，若利用PCR技術(shù)擴(kuò)增血清蛋白基因，設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是干擾素基因兩端的部分核苷酸序列，還需要在引物的一端加上GGATCC序列，以便于后續(xù)的剪切和連接．
（3）將目的基因和質(zhì)粒進(jìn)行連接后，需先用Ca2+處理農(nóng)桿菌以便將基因表達(dá)載體導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞，篩選含有目的基因的細(xì)胞需在培養(yǎng)基中添加氨芐青霉素．
（4）從含有血清白蛋白基因的馬鈴薯細(xì)胞中提取血清白蛋白，需通過(guò)脫分化過(guò)程培養(yǎng)到愈傷組織，從其中提取．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為某同學(xué)建構(gòu)的種群各數(shù)量特征之間關(guān)系的模型，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①②③④分別指的是遷出率、遷入率、死亡率和出生率
B．春節(jié)前后，某市的人口數(shù)量變化主要取決于圖中的③和④
C．利用性引誘劑誘殺某種昆蟲(chóng)的雄蟲(chóng)主要是通過(guò)控制⑤，進(jìn)而影響種群的數(shù)量
D．懸鈴木在某市街道旁每隔5米種植一棵，這是對(duì)種群數(shù)量特征的描述

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某山區(qū)實(shí)施退耕還林后經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展成了森林．下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)施退耕還林后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B．實(shí)施退耕還林前的農(nóng)田群落中不存在垂直結(jié)構(gòu)，只存在水平結(jié)構(gòu)
C．在演替過(guò)程中，森林階段利用陽(yáng)光等資源的能力高于灌木階段
D．群落演替到相對(duì)穩(wěn)定階段后，群落內(nèi)的物種組成仍會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于家庭制作葡萄酒的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制作過(guò)程中，不應(yīng)對(duì)葡萄進(jìn)行消毒處理，以保存野生菌種
B．適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速度，抑制雜菌生長(zhǎng)繁殖
C．葡萄酒制作過(guò)程中酵母菌種群呈“S”型增長(zhǎng)
D．若制得的葡萄酒酸味較重，可能的原因是發(fā)酵裝置漏氣

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從細(xì)胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏并加熱，出現(xiàn)磚紅色．該成分是（ ）

A．糖脂 B．磷脂 C．糖蛋白 D．脂蛋白

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