18.人的黑發(fā)對(duì)金黃色發(fā)為顯性,一對(duì)黑發(fā)夫婦全為雜合子,他們的兩個(gè)孩子中,其中一個(gè)為黑發(fā),另外一個(gè)為金黃色發(fā)(不考慮兩個(gè)孩子出生的先后)的概率為( 。
A.$\frac{3}{16}$B.$\frac{9}{16}$C.$\frac{6}{16}$D.$\frac{1}{16}$

分析 人的黑發(fā)和金黃發(fā)由常染色體上的一對(duì)等位基因控制,且黑發(fā)相對(duì)于金黃色發(fā)為顯性(用A、a表示),遵循基因的分離定律,一對(duì)夫婦全為雜合體黑發(fā),則他們的基因型均為Aa.

解答 解:這對(duì)雜合體黑發(fā)夫婦的基因型均為Aa,根據(jù)基因分離定律,他們后代的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,其中黑發(fā)(A_)占$\frac{3}{4}$,金黃色發(fā)占$\frac{1}{4}$,所以他們的兩個(gè)孩子中,符合一個(gè)為黑發(fā),另一個(gè)為金黃色發(fā)的概率為$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}+\frac{1}{4}×\frac{3}{4}=\frac{6}{16}$.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以人類頭發(fā)的顏色為素材,考查基因分離定律及應(yīng)用,要求考生熟練掌握一對(duì)等位基因所控制的遺傳病的6種雜交方式,尤其是雜合子自交和測(cè)交這兩種雜交.本題的易錯(cuò)點(diǎn)是學(xué)生考慮問(wèn)題不全面,只計(jì)算一種情況,誤選B選項(xiàng),這要求考生明確一個(gè)為黑發(fā),另一個(gè)為金黃色發(fā)的情況有兩種,第一種情況是第一個(gè)是黑發(fā),第二個(gè)是金黃色發(fā);第二種情況是第一個(gè)是金黃色發(fā),第二個(gè)是黑發(fā).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.牛奶飲用前要經(jīng)過(guò)巴氏殺毒,以殺死有害微生物,為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況,作出如圖1所示操作.請(qǐng)回答:
(1)巴氏消毒的方法是在70~75℃煮30min或80℃煮15min,實(shí)驗(yàn)這種方法對(duì)生牛奶進(jìn)行殺毒的好處是可以殺死牛奶中的微生物,并且使牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分不被破壞.
(2)取最終的牛奶稀釋液0.1ml,滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,應(yīng)選擇的涂布工具是圖2中B.

(3)細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)上稱為種群.若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了4個(gè)培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個(gè)、18個(gè)、33個(gè)、34個(gè),則可以推測(cè)生牛奶中每毫升含細(xì)菌數(shù)為3.4×106個(gè).
(4)今欲從牛奶中的某種細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)分離提取某種限制酶,可以用電泳法,其原理是利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和帶電荷性質(zhì)的不同產(chǎn)生不同的遷移速率來(lái)進(jìn)行分離.為進(jìn)一步鑒定該菌種,需從菌體中提取少量的DNA分子通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增并檢測(cè).
(5)為了檢測(cè)生牛奶中是否含有大腸桿菌,可以增加含有伊紅美蘭的培養(yǎng)基對(duì)生牛奶取樣培養(yǎng),若得到的菌落表現(xiàn)為金屬光澤的紫黑色色,可判定其含有大腸桿菌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育的影響,下列敘述中正確的是( 。
①a點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度       ②b點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最佳濃度
③c點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度       ④d點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度.
A.①②B.②③C.③④D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于多細(xì)胞生物體的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系以及細(xì)胞核的體積都限制了細(xì)胞長(zhǎng)大
B.多細(xì)胞生物體的器官大小主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少
C.受精卵由于沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化,所以不具備全能性
D.細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人的皮膚受傷后,傷口處細(xì)胞分裂促使傷口愈合,這種細(xì)胞分裂方式是( 。
A.無(wú)絲分裂B.有絲分裂C.減數(shù)分裂D.有絲和減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.生物體內(nèi),存在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上具有穩(wěn)定性差異的細(xì)胞,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.細(xì)胞失去全能性B.不同的細(xì)胞,基因是不同的C.遺傳物質(zhì)發(fā)生了定向的改變D.不同細(xì)胞中基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.如圖為某同學(xué)所繪某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),該細(xì)胞不進(jìn)行光合作用
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),該細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.光照強(qiáng)度為c時(shí),所對(duì)應(yīng)的柱狀圖是錯(cuò)誤的
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),該細(xì)胞的實(shí)際光合作用速率為8個(gè)單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列情形中,兩個(gè)不同群體間的競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的是( 。
A.一個(gè)群體比另一個(gè)群體大得多
B.兩個(gè)群體親緣關(guān)系密切
C.兩個(gè)群體的食性、生存環(huán)境相似,彼此重復(fù)
D.兩個(gè)群體的生殖方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列4種細(xì)胞生命活動(dòng)中,不能用如圖表示的是( 。
A.腎小管上皮細(xì)胞分泌K+B.胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素
C.突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)D.腸腺細(xì)胞分泌小腸液

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同步練習(xí)冊(cè)答案