為了探究部分金屬離子對(duì)在家畜飼料中添加的酶制劑活性的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如下:分別配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.000 1%的MgSO4、CuSO4、ZnSO4、MnSO4、FeSO4等五種不同離子溶液;稱(chēng)取一定量的酶制劑,加100mL緩沖液振蕩后搖勻,將獲得的酶溶液均分成若干組,分別與上述離子溶液混合;40℃條件下保溫30min.測(cè)定各種酶的活性,收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 
.為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格控制
 
、底物濃度、酶量及反應(yīng)時(shí)間等無(wú)關(guān)變量.
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性,研究小組又增加了一組實(shí)驗(yàn):將獲得的兩種酶溶液分別與配制的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.000 1%的Na2SO4溶液混合,40℃保溫30min,測(cè)定的結(jié)果與上圖中的H2O處理組別相同.則可以得出的結(jié)論是
 

(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)纖維素酶活性有抑制作用的離子是
 
,對(duì)蛋白酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 

(4)在測(cè)定酶活性時(shí),需加入緩沖液,其主要作用是
 

(5)為了利用不慎混有過(guò)量纖維素酶的蛋白酶洗衣液清洗被牛奶污染的純棉布料,宜在該洗衣液中適當(dāng)添加上述配制的
 
溶液,可提高處理效果.
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專(zhuān)題:
分析:分析柱形圖:該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)變量,即離子種類(lèi)與酶的種類(lèi),因變量是酶活性.與對(duì)照組相比,Cu2+、Zn2+、Mn2+、Fe2+對(duì)纖維素酶活性有抑制作用;Zn2+、Fe2+對(duì)蛋白酶活性有促進(jìn)作用的離子.緩沖液的主要作用是維持反應(yīng)液中pH的相對(duì)穩(wěn)定.
解答: 解:(1)由題圖可知,該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)變量,即離子種類(lèi)與酶的種類(lèi),因變量是酶活性.為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格控制溫度、pH、底物濃度、酶量及反應(yīng)時(shí)間等無(wú)關(guān)變量.
(2)將獲得的兩種酶溶液分別與配制的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.000 1%的Na2SO4溶液混合,40℃保溫30min,測(cè)定的結(jié)果與上圖中的H2O處理組別相同,說(shuō)明Na2SO4對(duì)兩種酶活性沒(méi)有影響.
(3)與對(duì)照組相比,Cu2+、Zn2+、Mn2+、Fe2+對(duì)纖維素酶活性有抑制作用;Zn2+、Fe2+對(duì)蛋白酶活性有促進(jìn)作用的離子.
(4)緩沖液的主要作用是維持反應(yīng)液中pH的相對(duì)穩(wěn)定.
(5)因?yàn)閆n2+ 對(duì)纖維素酶活性有抑制作用,而對(duì)蛋白酶活性有促進(jìn)作用,所以用不慎混有過(guò)量纖維素酶的蛋白酶洗衣液清洗被牛奶污染的純棉布料時(shí),宜在該洗衣液中適當(dāng)添加上述配制的Zn2+ (ZnSO4)溶液,這樣可提高處理效果.
故答案為:
(1)離子種類(lèi)與酶的種類(lèi)    酶活性 溫度、pH    
(2)Na2SO4對(duì)兩種酶活性沒(méi)有影響 
(3)Cu2+、Zn2+、Mn2+、Fe2+ Zn2+、Fe2+  
(4)維持反應(yīng)液中pH的相對(duì)穩(wěn)定(或防止pH對(duì)酶活性的影響,其他合理答案也給分) 
(5)Zn2+ (ZnSO4
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖,考查探究影響酶活性的因素,意在考查考生分析柱形圖,提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為植物新陳代謝的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)在圖甲中物質(zhì)Ⅰ是
 
,在
 
(填場(chǎng)所)產(chǎn)生,用于
 
,當(dāng)它減少時(shí),短時(shí)間內(nèi)C3含量
 
.與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是 (填數(shù)字)
 
.③過(guò)程的發(fā)生場(chǎng)所是
 

(2)寫(xiě)出證明光合作用釋放的氧來(lái)自于水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.
(3)在乙圖中,若溫度從25℃上升到30℃,則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向
 
移;若適當(dāng)升高環(huán)境中CO2濃度,則B點(diǎn)應(yīng)向
 
移.由b圖可知,最有利于植物生長(zhǎng)的溫度為
 
.c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱(chēng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究小組在某地進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)患有Lesch-Nyhan綜合征(簡(jiǎn)稱(chēng)LNS)和甲病的患者家系,并繪制遺傳系譜如下圖(其中甲遺傳病用基因B、b表示,LNS遺傳病用基因D、d表示).研究發(fā)現(xiàn)在表現(xiàn)正常人群中Bb基因型頻率為10-4.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)甲病的遺傳方式是
 
遺傳,LNS遺傳病的遺傳方式可能是
 
遺傳.
(2)進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),Ⅱ3的父親患甲病,Ⅰ1不攜帶LNS遺傳病致病基因.則:
①Ⅱ3個(gè)體的基因型為
 
,Ⅱ6個(gè)體基因型雜合的概率為
 

②若Ⅱ2與Ⅱ3再生一個(gè)孩子患病的概率是
 
.若Ⅲ1與Ⅲ3結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子,則該兒子攜帶b基因的概率為
 

③若Ⅱ6與Ⅱ7生了一個(gè)男孩,則同時(shí)患兩種病的概率是
 

(3)臨床研究發(fā)現(xiàn)Ⅲ4患者體內(nèi)一種酶(HGPRT)的活性完全缺乏,從而導(dǎo)致尿酸過(guò)量.由此可知基因與性狀的關(guān)系是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲曲線表示某植物在其他條件適宜,恒溫300C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是測(cè)定的一天內(nèi)密閉玻璃罩中CO2濃度的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲曲線中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度下葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
.已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲圖曲線中E點(diǎn)將向
 
移動(dòng).如果在E點(diǎn)條件下突然停止光照,葉肉細(xì)胞中C3含量將
 

(2)圖甲曲線中C點(diǎn)與圖乙曲線中
 
點(diǎn)的生理狀態(tài)相同.根據(jù)圖乙推測(cè)該植株積累有機(jī)物最多的是
 
,一天內(nèi)是否有有機(jī)物的累積
 

(3)利用儀器測(cè)定密閉玻璃罩內(nèi)CO2和綠色植物的有機(jī)物的變化量:先黑暗處理1h,測(cè)得罩內(nèi)CO2含量增加50mg;再給以1h的充足光照,測(cè)得罩內(nèi)CO2比光照前減少了72mg,植 株共合成葡萄糖90mg.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,則這一小時(shí)光照條件下植物 呼吸作用產(chǎn)生CO2
 
mg.上述連續(xù)2h的實(shí)驗(yàn),植物凈積累葡萄糖
 
mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列I、Ⅱ兩個(gè)小題
I.(1)將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類(lèi)綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最能測(cè)到含3H的一組結(jié)構(gòu)是
 

(2)豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性,現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆,若后代全部高莖進(jìn)行自交,則所有自交后代的表現(xiàn)型比為
 

(3)已知基因A、B、C與它們的等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成,且通過(guò)酶1、酶2和酶3作用完成下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑色素.即無(wú)色物質(zhì)
酶1
X物質(zhì)
酶2
Y物質(zhì)
酶3
黑色素.則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配,出現(xiàn)黑色子代的概率為
 
.酶的催化反應(yīng)具有高效性,在酶的催化下反應(yīng)速率加快,這是因?yàn)?div id="ev28whn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

II.羊的有角(A)對(duì)無(wú)角(a)為顯性,但母羊只有在顯性基因純合時(shí)才表現(xiàn)出有角.白毛(B)對(duì)黑毛(b)為顯性,不分雌雄都是如此.兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.
(1)純種有角白毛公羊與純種無(wú)角黑毛母羊交配,F(xiàn)1代的表現(xiàn)型:雄性
 
,雌性
 

(2)讓一只有角黑毛公羊與多只基因型相同的無(wú)角白毛母羊交配,產(chǎn)生了足夠多的子代.子代中,公羊:
1
4
有角黑毛,
1
4
有角白毛,
1
4
無(wú)角黑毛,
1
4
無(wú)角白毛;母羊:
1
2
無(wú)角黑毛,
1
2
無(wú)角白毛.請(qǐng)寫(xiě)出上述親本的基因型是:有角黑毛公羊
 
,無(wú)角白毛母羊
 

(3)若用上述第(2)題中的子代有角白毛公羊與多只基因型為Aabb的母羊交配,在產(chǎn)生出的足夠多的子代個(gè)體中:
①有角白毛母羊:有角黑毛母羊:無(wú)角白毛母羊:無(wú)角黑毛母羊=
 

②若再讓其中的有角白毛羊自由交配,則產(chǎn)生無(wú)角黑毛羊的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因A、a,D、d控制.某科研小組用一對(duì)灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1代表現(xiàn)型及比例如下表:

(1)果蠅控制剛毛和截毛的等位基因位于
 
染色體上.
(2)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果存茌與理論分析不吻合的情況,原因可能是基因型為
 
的受精卵不能正常發(fā)育成活.
(3)若上述(2)題中的假設(shè)成立,則F1代成活的果蠅共有
 
種基因型,在這個(gè)種群中,黑身基因的基因頻率為
 
.讓F1代灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配,則F2代雌果蠅共有
 
種表現(xiàn)型.
(4)控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性.研究發(fā)現(xiàn),眼色基因可能會(huì)因染色體片段缺失而丟失(記為Xc);若果蠅兩條性染色體上都無(wú)眼色基因,則其無(wú)法存活.在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)雜交的實(shí)驗(yàn)中,子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅.欲用一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案的主要思路
 

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:
①若子代果蠅出現(xiàn)紅眼雄果蠅,則是環(huán)境條件改變導(dǎo)致的:
②若子代果蠅
 
,則是基因突變導(dǎo)致的:
③若子代果
 
,則是染色體片段缺失導(dǎo)致的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

柿子在采摘后還有一個(gè)成熟的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程中呼吸速率會(huì)先降低后增高,最后又下降.科學(xué)家用一種果疏花卉保鮮劑1-MCP對(duì)柿子細(xì)胞呼吸和乙烯產(chǎn)生的影響進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖甲、乙所示.請(qǐng)回答:
(1)乙烯是一種植物激素.它是由植物體的特定部位產(chǎn)生,然后運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起
 
作用的微量有機(jī)物.乙烯和
 
這兩種激素與植物的衰老、成熟、對(duì)不良環(huán)境的響應(yīng)有關(guān).
(2)采摘后的果實(shí)細(xì)胞仍能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,說(shuō)明果實(shí)離體后依然存活.測(cè)定細(xì)胞呼吸速率除了上述方法外還可通過(guò)測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)的
 
,該氣體是在線粒體的
 
上被利用.
(3)從甲、乙圖可以推測(cè),經(jīng)1-MCP處理后的柿子成熟比較
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì),需加熱
B、卡諾氏液也可使染色體著色
C、篩選出纖維素分解菌的培養(yǎng)基應(yīng)不含纖維素
D、反復(fù)地溶解與析出DNA,能除去與DNA共存的雜質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述,正確的是(  )
A、脂質(zhì)分子中只有磷脂參與細(xì)胞膜的構(gòu)成
B、核酸分子由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成
C、葡萄糖可存在于葉綠體,但不存在于線粒體
D、蛋白質(zhì)功能多樣性的根本原因是其結(jié)構(gòu)具有多樣性

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