分析 1、植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較:
項目 | 細胞融合原理 | 細胞融合方法 | 誘導手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) | 去除細胞壁后誘導原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導 | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 使細胞分散后,誘導細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導 | 制備單克隆抗體的技術之一 |
解答 解:(1)動物細胞培養(yǎng)時,可用胰蛋白酶處理動物組織以獲得分散的單個細胞;誘導動物細胞融合常用的誘導方法是滅活的病毒或PEG.
(2)單克隆抗體是由雜交瘤細胞產(chǎn)生的,而雜交瘤細胞是由漿細胞和骨髓瘤細胞融合形成的,因此A為從小鼠體內(nèi)獲取的漿細胞,在獲得此細胞之前,小鼠需注射滅活甲流病毒,圖中B細胞是小鼠骨髓瘤細胞;雜交瘤細胞的特點是既能分泌抗甲流病毒抗體又能無限增殖.
(3)植物細胞含有細胞壁,因此植物體細胞雜交之前需要去除細胞壁,常用酶解法去除細胞壁,根據(jù)酶的專一性原理,應該用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁.誘導植物原生質(zhì)體融合常用的化學試劑是PEG.
(4)若A、B分別是優(yōu)良奶牛的精子和卵細胞進行體外受精,一般要把B培養(yǎng)到次級卵母細胞減數(shù)第二次分裂中期.來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此若要通過A、B獲得多個遺傳物質(zhì)相同的且能產(chǎn)奶的個體,實際操作中用到的技術有體外受精技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、性別鑒定、胚胎分割、胚胎移植技術等.
故答案為:
(1)胰蛋白酶 滅活的病毒 PEG
(2)漿細胞 滅活甲流病毒 既能分泌抗甲流病毒抗體又能無限增殖;
(3)纖維素酶、果膠酶(酶解法) PEG
(4)次級卵母細胞減數(shù)第二次分裂中期 體外受精技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、性別鑒定、胚胎分割、胚胎移植技術等
點評 本題結合圖解,考查細胞融合的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程;識記單克隆抗體的制備原理;識記胚胎移植的基本程序,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2中無性狀分離 | |
B. | F2中性狀分離比為3:1 | |
C. | F2紅果肉個體中雜合子占$\frac{2}{5}$ | |
D. | F2中首先出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫果肉西紅柿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì) | |
B. | ATP中的能量可以來源于光能、化學能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能 | |
C. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細胞中其循環(huán)是永無休止的 | |
D. | 光合作用的暗反應消耗的ATP來自細胞呼吸產(chǎn)生的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖如要表示完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分還缺少分解者 | |
B. | 圖中B、C、F共同同化的能量占A 種群同化的能量的1O%‐20% | |
C. | 若D種群的年齡組成為增長型,則E種群密度將會降低 | |
D. | C種群和D種群存在著地理隔離和生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上一營養(yǎng)級約有10%的個體被下一營養(yǎng)級吃掉 | |
B. | 上一營養(yǎng)級約有10%的能量被下一營養(yǎng)級利用 | |
C. | 最頂部的消費者的生產(chǎn)量約占生產(chǎn)者生產(chǎn)量的10% | |
D. | 分解者生產(chǎn)量約占生產(chǎn)者生產(chǎn)量的10% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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