16．下列有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述不正確的是（　�。�
A．菌落的大小、顏色、有無莢膜、隆起程度等特征都可作為菌種鑒定的依據(jù)
B．可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細菌的類型
C．利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌
D．在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌

分析 菌落是指由一個微生物細胞或一堆同種細胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長繁殖到一定程度，形成肉眼可見的子細胞群落．菌落形態(tài)包括菌落的大小、形狀、邊緣、光澤、質(zhì)地、顏色和透明程度等，每一種細菌在一定條件下形成固定的菌落特征．不同種或同種在不同的培養(yǎng)條件下，菌落特征是不同的．這些特征對菌種識別、鑒定有一定意義．

解答 解：A、菌落的大小、顏色、隆起程度等特征都可作為菌種鑒定的依據(jù)，但是有無莢膜通過肉眼無法觀察，A錯誤；
B、鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細菌的類型，B正確；
C、當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅-纖維素的復(fù)合物就無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，可通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌，C正確；
D、在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌，D正確．
故選：A．

點評 本題考查微生物培養(yǎng)、鑒定和利用的有關(guān)知識，意在考查考生能理解生物實驗的目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列是植物組織培養(yǎng)的簡略表示．據(jù)此回答不正確的是（　�。�
①→②$\stackrel{脫分化}{→}$③$\stackrel{再分化}{→}$④
A．①表示離體的植物器官、組織或細胞，它能被培養(yǎng)成為植株理論基礎(chǔ)是細胞的全能性
B．②表示愈傷組織，它與①相比分化程度低，全能性低
C．若想制作人工種子，應(yīng)該選用③．若利用此項技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物紫草素，培養(yǎng)將進行到②
D．若①是胡蘿卜根尖細胞，則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是綠色，這說明根尖細胞含有與葉綠體形成相關(guān)的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．乙酰膽堿是興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)，通過與細胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細胞膜上離子通道，進而改變細胞膜電位．假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使該細胞膜外的氯離子（Cl-）進入細胞內(nèi)，正確的判斷是（　�。�
A．細胞無法恢復(fù)靜息電位B．細胞膜兩側(cè)電位差保持不變
C．形成局部電流D．使細胞膜內(nèi)由正電位變?yōu)樨撾娢?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．由ABCDE組成了一個完整的反射弧
B．該圖可以表示膝跳反射的過程
C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D．若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合征（XXY 型）患者的孩子，病因是（　�。�
A．母親產(chǎn)生卵細胞   減二分裂異常B．父親產(chǎn)生精子    減一分裂異常
C．母親產(chǎn)生卵細胞  減一分裂異常D．以上三種都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究人員在密閉廣口瓶中用二氧化碳緩沖液培養(yǎng)小球藻，在適宜溫度條件下，先給予6小時適宜光照然后再置于黑暗條件下6小時，溶液pH的變化情況并如圖所示，回答下列有關(guān)問題：
（1）AC段與CE段比較，小球藻細胞中直接產(chǎn)生ATP的不同部位是葉綠體中類囊體薄膜．
（2）AB、BC段線段的“斜率”不同，你認為主要的影響因素有二氧化碳濃度和pH．
（3）在小球藻的葉綠體基質(zhì)中，AB、BC、CD三線段對應(yīng)的時間段內(nèi)，CD時間段內(nèi)C3化合物的相對含量最多．
（4）研究人員加大二氧化碳緩沖液的濃度（仍將pH調(diào)到7），結(jié)果發(fā)現(xiàn)小球藻的光合速率并沒有提高反而降低，造成該現(xiàn)象的主要原因可能是二氧化碳緩沖液的濃度過高，導(dǎo)致細胞失水．
（5）如果繼續(xù)延長實驗時間，最終細胞中產(chǎn)生二氧化碳的主要場所是細胞質(zhì)基質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列不能在人體內(nèi)環(huán)境中進行的生理過程是（　�。�
A．胰高血糖素→肝細胞B．碳酸鈉+碳酸→碳酸氫鈉
C．抗體結(jié)合抗原D．淀粉水解成麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的表述正確的是（　　）
A．光合作用合成有機物，而呼吸作用消耗有機物
B．光合作用僅在葉綠體中進行，而呼吸作用不是只在線粒體中進行
C．參與光合作用和呼吸作用的細胞器都有內(nèi)外膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜都是能量轉(zhuǎn)換的場所
D．光合作用和呼吸作用都有水參與反應(yīng)，且都有水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．害蟲鉆入幼小果實，蛀食了發(fā)育中的胚，使果實停止發(fā)育．原因是害蟲影響植物的（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．激素調(diào)節(jié)D．營養(yǎng)物質(zhì)運輸

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同步練習(xí)冊答案