8．下列不能在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過程是（　�。�
A．胰高血糖素→肝細(xì)胞B．碳酸鈉+碳酸→碳酸氫鈉
C．抗體結(jié)合抗原D．淀粉水解成麥芽糖

分析 人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境包括：組織液、血漿、淋巴．一切與外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如淚液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作內(nèi)環(huán)境，因而其內(nèi)所含物質(zhì)也不可看作存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)．凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)都不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)．

解答 解：A、胰高血糖素通過體液運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞，因此能在內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、碳酸鈉+碳酸→碳酸氫鈉，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，B錯(cuò)誤；
C、抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，C正確；
D、淀粉水解成麥芽糖發(fā)生在消化道內(nèi)，直接和外界環(huán)境相通，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，明確凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應(yīng)都屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)都不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　　）
A．Na+、CO2、葡萄糖、血漿蛋白、尿素、激素、抗體、H2O屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B．健康的人一次吃過咸食物致血漿滲透壓過高可引起組織水腫
C．血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液，組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)包括水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)、pH的調(diào)節(jié)、血糖的調(diào)節(jié)等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．裝片制作的正確順序是：解離→染色→漂洗→制片
B．壓片的目的是使根尖細(xì)胞分散開
C．應(yīng)選取長方形的細(xì)胞進(jìn)行觀察
D．通過持續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞，認(rèn)識(shí)有絲分裂的完整過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述不正確的是（　�。�
A．菌落的大小、顏色、有無莢膜、隆起程度等特征都可作為菌種鑒定的依據(jù)
B．可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細(xì)菌的類型
C．利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌
D．在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)植物激素的說法，合理的是（　�。�
A．植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)
B．植物的發(fā)育從根本上說是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果
C．生長素與赤霉素能夠協(xié)同促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
D．激素之間的相互作用不存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)種群的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B．種群內(nèi)的生物只存在斗爭關(guān)系
C．根據(jù)年齡組成可預(yù)測(cè)一個(gè)國家或地區(qū)人口數(shù)量變化趨勢(shì)
D．水稻在稻田中均勻分布屬于對(duì)種群空間特征的描述

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖為人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)模型，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若b為垂體，在寒冷條件刺激下，腺體c分泌的甲狀腺激素將增加．該過程屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”或“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)”）
（2）若b為下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，在炎熱環(huán)境中，c所代表的皮膚將出現(xiàn)汗腺分泌增加，毛細(xì)血管舒張，該過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．
（3）若b為胰島，當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí)，激素③將通過促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖（氧化分解葡萄糖，轉(zhuǎn)化為肝糖原、肌糖原，轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)），從而使血糖水平降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①②③分別表示其對(duì)應(yīng)的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖判斷下面說法正確的是（　�。�
A．若a是胚胎分割技術(shù)，則①中個(gè)體的基因型相同
B．若b是體外受精技術(shù)，則形成②的過程屬于克隆
C．若c是核移植技術(shù)，則形成③的過程體現(xiàn)了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
D．①②③生產(chǎn)過程中的代孕母畜必須與供體母畜同期發(fā)情

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．染色體數(shù)目相同的兩種二倍體植物A和B，某研究小組擬培育同時(shí)有兩者優(yōu)良特性的新型植物．

（1）過程①用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，獲得具有生活力的原生質(zhì)體，再用誘導(dǎo)劑聚乙二醇誘導(dǎo)二者融合，形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)，經(jīng)過③脫分化、④再分化形成完整的雜種植株．這種育種技術(shù)稱為植物體細(xì)胞雜交，其依據(jù)的生物學(xué)原理有細(xì)胞膜流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性．
（2）在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面的熒光的不同可觀察到3種不同的原生質(zhì)體，當(dāng)觀察到融合細(xì)胞表面有紅色和綠色兩種熒光時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的．
（3）雜種細(xì)胞培育成的“A-B”植株為四倍體（單、二或四），假設(shè)A與B有性雜交的后代是不育的，而雜種植物“A-B”是可育的，造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會(huì)異常，而后者染色體聯(lián)會(huì)正常．

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