17.作為一個(gè)生命系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系.如圖丙表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是3和5(填標(biāo)號(hào)),該過(guò)程還需1提供能量(填標(biāo)號(hào)),它們的膜與核膜和細(xì)胞膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(2)在實(shí)驗(yàn)條件下培養(yǎng)該細(xì)胞,如果培養(yǎng)液中的含氧量較低時(shí),圖中的1就移動(dòng)到細(xì)胞表面,當(dāng)含氧量較高時(shí),就移動(dòng)到細(xì)胞內(nèi)部均勻分布.上述現(xiàn)象表明氧氣是影響其活動(dòng)的重要因素.
(3)實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得a、b、c三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過(guò)程中d、e、f三種生物膜其膜面積的變化曲線如圖乙所示.
①請(qǐng)判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是圖丙中的(填標(biāo)號(hào)):2、3、5.
②請(qǐng)判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是圖丙中的(填標(biāo)號(hào)):3、7、5.

分析 1、分泌蛋白合成和分泌過(guò)程,氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì),故圖甲中a、b、c分別為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體;在分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成小泡包裹蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)動(dòng)至高爾基體和其融合,然后高爾基體又以小泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞膜和細(xì)胞膜融合,在此過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少,細(xì)胞膜的膜面積增加,高爾基體的膜面積前后基本不變(先增加后減少),故圖乙中d、e、f分別為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體.
2、分析圖丙,1表示線粒體,2表示核糖體,3表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),4表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡,5表示高爾基體,6表示高爾基體形成的囊泡,7表示細(xì)胞膜,9表示細(xì)胞核,10表示中心體.

解答 解:(1)在分泌蛋白加工、運(yùn)輸過(guò)程中,直接參與的具膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,即圖中3和5所示,該過(guò)程還需線粒體提供能量;細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(2)在實(shí)驗(yàn)條件下培養(yǎng)該細(xì)胞,如果培養(yǎng)液中的含氧量較低時(shí),圖中的1就移動(dòng)到細(xì)胞表面,當(dāng)含氧量較高時(shí),就移動(dòng)到細(xì)胞內(nèi)部均勻分布.上述現(xiàn)象表明氧氣是影響其活動(dòng)的重要因素.
(3)實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得a、b、c三種細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過(guò)程中d、e、f三種生物膜其膜面積的變化曲線如圖乙所示.
①分泌蛋白合成和分泌過(guò)程,氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì),故圖甲中a、b、c分別為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,依次對(duì)應(yīng)圖丙中的2、3、5;
②在分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成小泡包裹蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)動(dòng)至高爾基體和其融合,然后高爾基體又以小泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞膜和細(xì)胞膜融合,在此過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少,細(xì)胞膜的膜面積增加,高爾基體的膜面積前后基本不變(先增加后減少),故圖乙中d、e、f分別為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體,依次對(duì)應(yīng)圖丙中的3、7、5.
故答案為:
(1)3和5  1   核膜  細(xì)胞膜
(2)氧氣
(3)①2、3、5    ②3、7、5

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握分泌蛋白的形成過(guò)程,并結(jié)合其過(guò)程判斷圖甲和圖乙中各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱,同時(shí)能夠明確圖丙中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱和生理功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西省高考全真模擬(二)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動(dòng)物細(xì)胞中的基因,一類是維持生存的,在各種細(xì)胞中都處于活動(dòng)狀態(tài);另一類基因是選擇性表達(dá)的基因。下圖是能產(chǎn)生抗體A的漿細(xì)胞,關(guān)于該細(xì)胞中標(biāo)出的三個(gè)基因的開閉狀態(tài),下列說(shuō)法正確的是( )

A.其中有一個(gè)是打開的,即A抗體基因

B.其中有兩個(gè)是打開的

C.其中有一個(gè)是打開的,即ATP合成酶基因

D.其中三個(gè)都是打開的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列選項(xiàng)中,兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是( 。
A.蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞B.小鼠骨髓瘤細(xì)胞與根尖分生區(qū)細(xì)胞
C.人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞D.牛的精細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖表示人類鐮刀細(xì)胞貧血癥的病因,據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程③稱為DNA復(fù)制,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞核,發(fā)生的時(shí)期是間期.
(2)④表示的堿基序列是GUA,這是編碼纈氨基的一個(gè)密碼子,轉(zhuǎn)運(yùn)該纈氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn) RNA一端的三個(gè)堿基是CAU.
(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥十分罕見(jiàn),這是因?yàn)榛蛲蛔兙哂型蛔兟屎艿偷奶攸c(diǎn).
(4)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是基因結(jié)構(gòu)改變,21三體綜合癥患者的病因是第21號(hào)染色體增添一條,能否用光學(xué)顯微鏡檢測(cè)出這兩種疾病能.在顯微鏡下,可觀察到21三體綜合癥患者的細(xì)胞中染色體數(shù)目異常,鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞呈鐮刀形.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.低溫和秋水仙素都能誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目加倍,以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A.兩者起作用的時(shí)期都是間期
B.采取一定的方法可以在高倍顯微鏡下觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程
C.前者實(shí)驗(yàn)中用到的卡諾氏液是固定細(xì)胞形態(tài)的作用
D.用前者處理洋蔥比后者處理更有效

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為了測(cè)定種子萌芽時(shí)的呼吸商,現(xiàn)準(zhǔn)備了2只玻璃瓶,瓶塞,帶刻度的玻璃管,發(fā)芽的蠶豆種子,濾紙,10%的KOH溶液,清水等,1號(hào)玻璃瓶的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)由于發(fā)芽蠶豆的細(xì)胞呼吸,1號(hào)瓶中的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向左移動(dòng),向左移動(dòng)的距離表示蠶豆細(xì)胞呼吸中吸收O2與釋放CO2的體積差.1號(hào)玻璃瓶?jī)?nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽蠶豆的呼吸商,由此還要利用2號(hào)玻璃瓶來(lái)測(cè)定發(fā)芽蠶豆細(xì)胞呼吸過(guò)程中的某一氣體的變化,將這一實(shí)驗(yàn)裝置用圖解來(lái)表示.

(2)利用1號(hào),2號(hào)玻璃瓶所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何計(jì)算蠶豆種子萌芽時(shí)的呼吸商:將2號(hào)瓶中測(cè)得的氣體減少量減去1號(hào)瓶中測(cè)得的氣體減少量,然后再除以2號(hào)測(cè)得的氣體減少量,則為呼吸商.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸,如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅱ→Ⅰ(填Ⅰ→Ⅱ或Ⅱ→Ⅰ).
(2)圖甲中細(xì)胞膜主要成分為蛋白質(zhì)和脂質(zhì).
(3)圖乙中曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有載體(蛋白)數(shù)量和能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.鼴鼠通常生活在地下,喜食蚯蚓和植物的根等,對(duì)人類而言屬于害獸.近期科學(xué)研究表明,鼴鼠及其堆成的小土堆對(duì)生物的多樣性來(lái)說(shuō)至關(guān)重要.鼴鼠在挖掘洞穴過(guò)程中會(huì)將常見(jiàn)的植物連根拔起,其間形成的小土堆中各種無(wú)機(jī)鹽含量均很高,這就為新品種提供了生存的條件.假設(shè)某草原生態(tài)系統(tǒng)中存在甲、乙兩種植物種群,它們與鼴鼠的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線如圖所示.回答下列問(wèn)題:
(1)為了調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)中鼴鼠的種群密度,捕獲了30個(gè)鼴鼠,將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉,一段時(shí)間后重新捕獲了50個(gè)個(gè)體,其中有3個(gè)帶有標(biāo)記,該鼴鼠種群的數(shù)量約為500個(gè).如果標(biāo)志物脫落,則調(diào)查結(jié)果比實(shí)際數(shù)值偏大.
(2)據(jù)圖判斷,鼴鼠的種群數(shù)量曲線為C(填“A”“B”或“C”);甲植物為鼴鼠的食物且較早存在于該生態(tài)系統(tǒng)中,則甲植物的種群數(shù)量曲線為B(填“A”“B”或“C”).
(3)若在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)上播種雜草,其抵抗力穩(wěn)定性會(huì)上升.
(4)鼴鼠在草原生態(tài)系統(tǒng)中的重要性體現(xiàn)了它的間接價(jià)值.鼴鼠的生活為其他生物提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.減數(shù)分裂過(guò)程中,四分體是指細(xì)胞中( 。
A.一對(duì)同源染色體配對(duì)時(shí)含有四個(gè)染色單體
B.有四個(gè)配對(duì)染色體
C.每對(duì)染色體含有四個(gè)染色單體
D.有四對(duì)染色體

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