已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖;腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加,尿液中會有蛋白質(zhì).檢測病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情.小李覺得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎.如何通過一定的檢測確定是否患相應(yīng)的疾病.請寫出設(shè)計原理和具體操作步驟及結(jié)論.
(1)設(shè)計原理:葡萄糖鑒定:
 
;蛋白質(zhì)鑒定:
 

(2)操作步驟:
第一步 取甲、乙、丙、丁四支試管,甲、乙分別加入
 
各2mL,丙加入葡萄糖溶液2mL,丁加入蛋白樣液2mL,作為
 
;
第二步  甲、丙試管中加入剛配制的
 
,并
 
,觀察現(xiàn)象;
第三步  乙、丁試管中加入
 
,搖勻,觀察現(xiàn)象.
(3)現(xiàn)象及結(jié)論:
①若甲、丙試管中出現(xiàn)
 
,則小李可能患
 
;
②若乙、丁試管中出現(xiàn)
 
,則小李可能患
 

③若
 
,則說明小李不患糖尿病和腎炎.
考點(diǎn):檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:還原糖的檢測和觀察:斐林試劑(甲液:0.1g/ml的NaOH;乙液:0.05g/ml的CuSO4),甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中,現(xiàn)配現(xiàn)用,必須用水浴加熱,顏色變化:淺藍(lán)色→棕色→磚紅色;
蛋白質(zhì)的鑒定:雙縮脲試劑(A液:0.1g/ml的NaOH;B液:0.01g/ml的CuSO4),先加A液1ml,再加B液4滴,鑒定前,留出一部分組織樣液,以便對比,顏色變化:變成紫色.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)設(shè)計原理:葡萄糖鑒定:用斐林試劑檢驗(yàn),水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀;蛋白質(zhì)鑒定:用雙縮脲試劑檢驗(yàn)出現(xiàn)紫色.
(2)操作步驟:
第一步:取甲、乙、丙、丁四支試管,甲、乙分別加入小李的尿液各2ml,丙加入葡萄糖樣液2ml,丁加入蛋白質(zhì)樣液2ml,作為對照;
第二步:甲、丙試管中各加入剛配制的斐林試劑1ml,搖勻,并進(jìn)行50-65℃水浴加熱約2min,觀察現(xiàn)象;
第三步:乙、丁試管中各加入等量且適量的雙縮脲試劑,搖勻,觀察現(xiàn)象.
(3)現(xiàn)象及結(jié)論:
①若甲、丙試管中都出現(xiàn)磚紅色沉淀,則小李可能患糖尿。
②若乙、丁試管中都出現(xiàn)紫色,則小李可能患腎炎;
③若甲、乙顏色無明顯變化,則說明小李不患糖尿病和腎炎.
故答案為:
(1)用斐林試劑檢驗(yàn),水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀      用雙縮脲試劑檢驗(yàn)出現(xiàn)紫色 
(2)操作步驟:
第一步:小李的尿液      對照    
第二步:斐林試劑    水浴加熱
第三步:雙縮脲試劑
(3)現(xiàn)象及結(jié)論:
①磚紅色沉淀         糖尿病    
②紫色               腎炎
③甲乙顏色無明顯變化
點(diǎn)評:此題考查還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁四名學(xué)生用顯微鏡進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn),操作過程如下:
甲生在低倍物鏡下找到并看清物象后,換上高倍物鏡,物像模糊,于是他調(diào)節(jié)光圈直到清晰為止;
乙生使用低倍物鏡已經(jīng)看到細(xì)胞,仍覺有些模糊,調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使其更清楚;
丙生在低倍物鏡下沒有看到某細(xì)胞,于是他換成高倍物鏡希望能看到細(xì)胞;
丁生在低倍鏡下看到右上角有個細(xì)胞,直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡就可放大觀察它.
上述學(xué)生操作不正確的是( 。
A、甲  乙
B、丙  丁
C、乙、丙、丁
D、甲、丙、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
,該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 
沉淀,因此,可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中葡萄糖的含量.常見的還原糖還有
 

(2)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成橘黃色的染液是
 

(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時,首先要向組織液中加入
 
1mL搖勻,再向樣液中加入試劑
 
4滴搖勻.該實(shí)驗(yàn)
 
加熱(填需要或不需要).

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)合蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能,答下列問題.
(1)蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的,其原因如下:在細(xì)胞內(nèi),每種氨基酸的數(shù)目成百上千,
 
,氨基酸的排列順序千差萬別,
 
,因此蛋白質(zhì)具有多樣性.
(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)都種多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的.例如,毛發(fā)、指甲、肌肉等的功能是
 
,對大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì),其主要功能是
 
,血紅蛋白的主要功能是
 
,人體中的抗體的功能是
 
.生長激素和胰島素等激素的功能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是
 
mol/L,此濃度對根的生長的效應(yīng)是
 

(2)A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是
 

(3)B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是
 
從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者中最敏感的是
 

(4)縱觀三條曲線可見生長素既可促進(jìn)生長也可抑制生長,表明生長素具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示人體調(diào)節(jié)間的影響及激素作用原理,a、b、c、d代表不同激素,請分析回答:
(1)即使人體緊張時,興奮也只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 

(2)在激素d分泌過多時,下丘腦分泌的
 
就會減少,這是一種
 
機(jī)制.
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,胰島中的A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多,從而使肝臟的代謝過程發(fā)生改變,以維持機(jī)體的血糖平衡,此時肝臟代謝過程的具體改變是
 

(4)激素發(fā)揮作用后失活的意義是
 

(5)科學(xué)家研究后發(fā)現(xiàn),性激素的受體在靶細(xì)胞內(nèi),而蛋白質(zhì)內(nèi)激素的受體一般在細(xì)胞膜的表面,試分析性激素的受體在靶細(xì)胞內(nèi)其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)某種細(xì)胞,膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體.據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是直接由
 
細(xì)胞分化而來.
(2)細(xì)胞內(nèi)合成抗體的場所是[③]
 
,加工分泌的過程是3→
 
 
→⑥→⑦,這一過程一方面說明生物膜具有
 
性,另一方面說明細(xì)胞內(nèi)的各種膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上存在著
 

(3)組成抗體的主要化學(xué)元素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依據(jù)圖回答:
(1)依次寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱:1
 
;2
 
;3
 

(2)有氧呼吸的主要場所是
 

(3)人體紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過
 
層生物膜.
(4)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)的C6H12O6分解產(chǎn)物是
 

發(fā)生此反應(yīng)釋放的能量約有
1
3
儲存到
 
中,大部分以
 
形式散失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪的鑒定中,下列有關(guān)操作及其作用,錯誤的一項是( 。
A、在鑒定前留出一部分樣液,作用是設(shè)置對照
B、制備蛋白稀釋液,防止蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)后粘在試管壁上
C、研磨梨或蘋果時加入石英砂,是為了研磨充分
D、脂肪鑒定中加入酒精,目的是保持細(xì)胞的活性,有利于觀察

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