A. | 因?yàn)橥寥乐懈黝?lèi)微生物的數(shù)量不同,所以,為獲得不同類(lèi)型的微生物要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離 | |
B. | 測(cè)定土壤中細(xì)菌的總量和測(cè)定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量,選用的稀釋范圍不同 | |
C. | 只有得到了3個(gè)或3個(gè)以上菌落數(shù)目在30~300的平板,才說(shuō)明稀釋操作比較成功,并能夠進(jìn)行菌落的計(jì)數(shù) | |
D. | 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)明顯大于選擇培養(yǎng)基的數(shù)目,說(shuō)明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細(xì)菌菌落 |
分析 從土壤中篩選目的微生物的流程一般為:土壤取樣→樣品的稀釋→將稀釋液涂布到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上→挑選能生長(zhǎng)的菌落→鑒定.當(dāng)樣品的稀釋庋足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落,來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌. 通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來(lái)推測(cè)樣品中大約含有的活菌數(shù).通常選取菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
解答 解:A、土壤中各種微生物數(shù)量不同,細(xì)菌大約為70%~90%,其次是放線(xiàn)菌,真菌最少,故不同類(lèi)型微生物,要按不同稀釋倍數(shù)進(jìn)行,A正確;
B、根據(jù)選項(xiàng)A可知,測(cè)定土壤中細(xì)菌的總量和測(cè)定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量,需要選用的稀釋范圍不同,B正確;
C、在同一稀釋度下只要得到兩個(gè)或兩個(gè)以上的菌落數(shù)目在30~300的平板,就說(shuō)明稀釋操作比較成功,并能夠進(jìn)行菌落的計(jì)數(shù),C錯(cuò)誤;
D、驗(yàn)證選擇培養(yǎng)基是否具有選擇作用,需設(shè)立牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作為對(duì)照,若后者上的菌落數(shù)明顯大于前者,說(shuō)明前者具有篩選作用,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查篩選與分離目的微生物的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記、理解與掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題
(2014•天心區(qū)校級(jí)模擬)如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中核DNA含量的變化曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是( )
A.a(chǎn)屬于減數(shù)第一次分裂,b屬于減數(shù)第二次分裂
B.①與④過(guò)程中DNA含量增加的原因都是由于著絲點(diǎn)的分裂
C.a(chǎn)過(guò)程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加,b過(guò)程能產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞
D.交叉互換發(fā)生的時(shí)期是②和⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2003•江蘇)已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是( )
A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制 D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菌種保藏的目的是保持菌種的純凈 | |
B. | 由于甘油管藏菌種在-20℃條件下進(jìn)行,因此對(duì)甘油可不必滅菌 | |
C. | 菌種的長(zhǎng)期保存一般采用甘油管藏 | |
D. | 固體斜面培養(yǎng)基可用于菌種的臨時(shí)保藏 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵時(shí)間越長(zhǎng),亞硝酸鹽的含量越高 | |
B. | 發(fā)酵過(guò)程中只有乳酸菌發(fā)揮發(fā)酵作用 | |
C. | 發(fā)酵過(guò)程中乳酸菌可分解蛋白質(zhì)和果膠 | |
D. | 發(fā)酵過(guò)程中要經(jīng)常補(bǔ)充水槽中的水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌為真核生物里的真菌,毛霉、醋酸菌、乳酸菌為原核細(xì)菌 | |
B. | 釀酒和制作泡菜利用的是細(xì)胞呼吸的原理,所選用的微生物都能進(jìn)行乳酸發(fā)酵 | |
C. | 與自然發(fā)酵相比,人工接種發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好 | |
D. | 醋酸菌能將乙醛變?yōu)橐掖,再將乙醇變(yōu)榇姿?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)置2組實(shí)驗(yàn),分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉 | |
B. | 在等量的水中加入等量的洗衣粉、等量的同種污漬污染的衣物 | |
C. | 用洗衣機(jī)進(jìn)行洗滌,洗滌溫度都為35℃ | |
D. | 根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)論 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 未見(jiàn)陽(yáng)光 | B. | 培養(yǎng)時(shí)間不夠 | ||
C. | 培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)過(guò)多 | D. | 細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素濃度配比不對(duì) |
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