水田中生活著一種無色草履蟲(單細(xì)胞動(dòng)物),以細(xì)菌和真菌為食,但常因與綠藻共生而成為綠色草履蟲,該草履蟲即使沒有食物也能依賴共生的綠藻而生存.
(1)綠藻可以為共生的草履蟲生存提供
 
 

(2)現(xiàn)有一批綠色草履蟲,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)既能除去共生綠藻,使之成為無色草履蟲,又能保證其存活的簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方法:
 

(3)將破碎的綠色草履蟲培養(yǎng),可以獲得共生的綠藻種群.培養(yǎng)液中除須含有
 
外,還須置于
 
處培養(yǎng).
(4)將綠色草履蟲和除去綠藻的無色草履蟲,在四種實(shí)驗(yàn)條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)條件是①“有光-食物豐富”,②“有光-食物貧乏”,③“無光-食物豐富”,④“無光-食物貧乏”.如圖所示的生長(zhǎng)曲線是四種實(shí)驗(yàn)條件下所得的結(jié)果,則對(duì)應(yīng)于圖A.B.C和D結(jié)果的實(shí)驗(yàn)條件分別是A:
 
,B:
 
,C:
 
,D:
 
(用序號(hào)表示).綠色草履蟲和無色草履蟲在暗處共同培養(yǎng)時(shí),在食物上存在著
 
關(guān)系.
考點(diǎn):種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:A圖:表示隨著時(shí)間的推移一種生物個(gè)體數(shù)基本不變,另一種生物不斷減少.說明這種環(huán)境對(duì)一種生物生長(zhǎng)沒有促進(jìn)作用,而對(duì)另一種生物生長(zhǎng)不利.
B圖:表示一種生物在開始的一段時(shí)間內(nèi),隨著時(shí)間的推移個(gè)體數(shù)不斷增加,當(dāng)超過了一定時(shí)間段后,個(gè)體數(shù)不再隨著時(shí)間的推移而增加,而是維持在一定的水平上.另一種生物個(gè)體數(shù)卻保持基本不變.說明這種環(huán)境對(duì)一種生物有利,對(duì)另一種生物沒有促進(jìn)作用.
C圖:一種生物個(gè)體數(shù)變化與圖B相同.另一種生物隨著時(shí)間的推移個(gè)體數(shù)不斷增加.對(duì)兩種生物生長(zhǎng)都有利.
D圖:表示隨著時(shí)間的推移兩種生物個(gè)體數(shù)不斷增加.對(duì)兩種生物生長(zhǎng)都有利.
解答: 解:(1)綠藻光合作用產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣,所以可為共生的草履蟲提供養(yǎng)料和氧氣.
(2)綠色草履蟲含有綠藻,在尤光的情況下,綠藻不能進(jìn)行光合作用,如果長(zhǎng)時(shí)間不給光照,慢慢地綠藻就會(huì)消失.沒有綠藻供給草履蟲營(yíng)養(yǎng),因此培養(yǎng)液 小要含有草履蟲的食物即細(xì)菌和真菌.
(3)影響綠藻光合作用的因素有CO2、H2O、無機(jī)鹽、光照、溫度等,CO2可由空氣進(jìn)入培養(yǎng)液,培養(yǎng)液中本身就含水,所以獲得共生的綠藻種群,培養(yǎng)液中必須含有無機(jī)鹽以及裝置要放在適宜光照和溫度的條件下培養(yǎng).
(4)①“有光一食物豐富”的條件下分別培養(yǎng)這兩種草履蟲,這兩種草履蟲的個(gè)體數(shù)量都會(huì)增加,但綠色草履蟲因有綠藻進(jìn)行光合作用,個(gè)體數(shù)增加更快.所以①條件對(duì)應(yīng)的是;②“有光一食物貧乏”的條件下分別培養(yǎng)這兩種草履蟲,綠色草履蟲因綠藻提供營(yíng)養(yǎng),草履蟲個(gè)體數(shù)增加,除去綠藻的草履蟲因缺乏食物而數(shù)量減少,所以②條件所對(duì)應(yīng)的是B.③“無光一食物豐富”的條件下分別培養(yǎng)這兩種草履蟲,這兩種草履蟲的數(shù)量都會(huì)增加,但這兩種草履蟲之間個(gè)體數(shù)差別不是很顯著,所以③條件對(duì)應(yīng)的應(yīng)是D.④“無光一食物貧乏”的條件分別培養(yǎng)這兩種草履蟲,綠藻不能進(jìn)行光合作用供給綠色草履蟲營(yíng)養(yǎng),綠色草履蟲和除去綠藻的五色草履蟲都因食物缺乏而個(gè)體數(shù)都在減少.所以④條件對(duì)應(yīng)的應(yīng)是A.
故答案為:
(1)氧氣      養(yǎng)料
(2)在暗處較長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng),培養(yǎng)液中要有豐富的細(xì)菌和真菌作為草履蟲的食物
(3)無機(jī)鹽    有光
(4)④②①③競(jìng)爭(zhēng)
點(diǎn)評(píng):通過創(chuàng)設(shè)新情境,考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解答問題的能力,能力要求C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中所用試劑錯(cuò)誤的是( 。
A、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
B、在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中,使用丙酮提取色素
C、在DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,使用氯化鈉溶液析出DNA
D、在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,使用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在減數(shù)第二次分裂后期,人的次級(jí)精母細(xì)胞中可能有( 。
A、22對(duì)常染色體+XY
B、22對(duì)同源染色體
C、44條常染色體+XY
D、44條常染色體+XX

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)植物衰老的機(jī)理,目前有兩種相對(duì)立而又有關(guān)聯(lián)的解釋.一種是“營(yíng)養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)說”,即植物體由于開花結(jié)果奪取營(yíng)養(yǎng)器官的養(yǎng)料使莖、葉衰老;另一種是認(rèn)為“植物的衰老是由外界環(huán)境條件的變化引起的”,這其中比較一致的看法是光照不足會(huì)引起細(xì)胞中蛋白質(zhì)和葉綠素等物質(zhì)減少而導(dǎo)致莖、葉衰老.有人利用有關(guān)的材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
選取20株健壯、生長(zhǎng)狀況相同的同種開花前的盆栽大豆,平均分成四組,編號(hào)甲、乙、丙、丁,下表是有關(guān)探究的做法、結(jié)果.請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問題.
光照或遮光 保持花蕾或摘除花蕾 現(xiàn)象或結(jié)果
正常光照 摘除花蕾
正常光照 保持花蕾
遮光 摘除花蕾
遮光 保持花蕾
注:①除題中講明的條件外,其他培養(yǎng)條件均相同且適宜,②衰老以葉片變黃作為指標(biāo).
(1)若四組大豆的平均衰老時(shí)間分別記作a、b、c、d,則評(píng)判其衰老的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為a=b>c=d,則說明
 
;若開花結(jié)果爭(zhēng)奪養(yǎng)料和光照不足都能引起植株衰老,則可能的結(jié)果是
 

(3)植物衰老從細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的角度上看表現(xiàn)在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液供給.如圖為羊乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在上述酪蛋白乳糖等有機(jī)物的加工、運(yùn)輸過程中,起重要作用的細(xì)胞器是
 
,乳脂的主要成分是甘油三酯,合成甘油三酯的細(xì)胞器是
 

(2)圖中免疫球蛋白不能在乳腺上皮細(xì)胞中合成,其進(jìn)出乳腺上皮細(xì)胞的方式是
 
,這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.研究免疫球蛋白合成和分泌的生理過程一般采用的方法是
 

(3)在制備細(xì)胞膜時(shí),不選用羊乳腺上皮細(xì)胞或洋蔥表皮細(xì)胞,而選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞更容易成功,原因是
 

(4)在乳腺上皮細(xì)胞中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除了細(xì)胞核之外,還有
 
.與心肌細(xì)胞相比,乳腺上皮細(xì)胞中
 
(細(xì)胞器)數(shù)量較多.
(5)羊的胰島B細(xì)胞中
 
 (含有、不含有)合成免疫球蛋白的基因.將上圖細(xì)胞的細(xì)胞核移植到羊的去核卵細(xì)胞中,可以培育成克隆羊,這說明
 

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某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化(如圖).請(qǐng)回答問題.

(1)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量
 
,尿素含量
 
.由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素,推測(cè)其是
 
的產(chǎn)物.
(2)培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,其主要作用是
 
;被吸收的葡萄糖主要通過
 
作用,為細(xì)胞提供
 

(3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶,可能的原因是
 

(4)由(1)和(3)可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有
 
的特性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用受光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等影響,圖中4條曲線(a、b、c、d)為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度下,馬鈴薯凈光合速率隨溫度變化的曲線.a(chǎn)光照非常弱,CO2很少(遠(yuǎn)小于0.03%);b適當(dāng)遮蔭(相當(dāng)于全光照的
1
25
)CO2濃度為0.03%,c全光照(晴天不遮蔭),CO2濃度為0.03%;d全光照,CO2濃度為1.22%.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)隨著光照強(qiáng)度和CO2濃度的提高,植物光合作用(以凈光合速率為指標(biāo))最適溫度的變化趨勢(shì)是
 

(2)當(dāng)曲線b凈光合速率降為零時(shí),真光合速率是否為零?
 
為什么?
 

(3)在大田作物管理中,采取下列哪些措施可以提高凈光合速率?
 
(將正確答案前的字母填在括號(hào)里)
A.通風(fēng)
B.增施有機(jī)肥
C.延長(zhǎng)生育期
D.施碳酸氫銨.

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程,在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是( 。
A、復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄
C、翻譯D、轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國(guó)加州大學(xué)教授盧云峰做出一個(gè)納米級(jí)小籠子,可把分解酒精的酶(化學(xué)本質(zhì)不是RNA)裝入其中,有了這身“防護(hù)服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子.下列推測(cè)合理的是( 。
A、該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)
B、納米級(jí)小籠子可通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液
C、該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物
D、“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用

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