某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,請(qǐng)分析回答:
(1)調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖1):該野外調(diào)查小組的研究方法叫做_____________。上圖顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是_________________。
(2)圖2東部群落在空間結(jié)構(gòu)上具有___結(jié)構(gòu)。影響群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要因素___。
(3)圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少開始于第 年,第20~30間種群的增長(zhǎng)率為________。
(4)調(diào)查小組對(duì)一塊荒地的幾種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m2)。
年份 植物 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
A | 10.O | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | O.1 |
C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | O |
如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種可能是C;入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害,其主要原因是______________________。
(1)樣方法 S0
(2)垂直和水平 棲息空間和食物條件
(3)20 0
(4)因?yàn)樾颅h(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,因此繁殖很快,搶占食物、空間等資源
【解析】
試題分析:
(1)對(duì)于植物應(yīng)采用樣方法進(jìn)行調(diào)查種群密度或物種數(shù),由圖可知S1物種數(shù)較少,在S0時(shí)達(dá)到最大,而S2和S0物種數(shù)一樣,但面積較大不利于調(diào)查,故選S0最好。
(2)群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu);影響動(dòng)物群落分層現(xiàn)象的因素是植物為動(dòng)物提供了棲息空間和食物條件。
(3)由曲線可知數(shù)據(jù)最少的應(yīng)是第20年,因?yàn)棣酥敌∮?,在此之前的基數(shù)一直在下降,到20后λ為1,種群數(shù)量保持不變,故應(yīng)是20年最低,20到30年間增長(zhǎng)率為0。
(4)外來(lái)物種入侵會(huì)對(duì)生物多樣性造成危害的原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,因此外來(lái)物種會(huì)迅速繁殖,搶占食物、空間等資源,從而對(duì)本地物種的生存造成威脅。
考點(diǎn):本題考查種群密度的調(diào)查、群落的結(jié)構(gòu)和生物多樣性的保護(hù)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(1)基因表達(dá)載體含有目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子四個(gè)部分,其中啟動(dòng)子的作用是 ,而終止子上特殊的堿基序列能夠阻礙 的移動(dòng),并使其從模板鏈上脫離下來(lái)。
(2)基因工程操作過(guò)程中,將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞時(shí),一般采用 法,選擇 做運(yùn)載體:若導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞則采用 法,而細(xì)菌作為受體細(xì)胞時(shí)應(yīng)用 溶液處理使其成為感受態(tài)細(xì)胞便于吸收游離的DNA。
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中需要使用胰蛋白酶而不是胃蛋白酶處理分裂能力旺盛的組織或器官,是因?yàn)? 。細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)液中一般需加入動(dòng)物血清,其作用是 。
(4)胚胎分割技術(shù)是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成多個(gè)等份,然后經(jīng)移植后獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù),因后代遺傳物質(zhì)相同,故我們可將此技術(shù)認(rèn)為是 生殖。大量的實(shí)驗(yàn)證明同卵多胎成功的概率極低,其可能的原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述中不正確的是( )
A.1990年紫莖澤蘭侵入我國(guó)四川涼山地區(qū)后,泛濫成災(zāi),其增長(zhǎng)曲線近似于“J”型
B.對(duì)農(nóng)作物合理密植時(shí),其數(shù)量不應(yīng)大于K值
C.一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群,數(shù)量在K/2左右時(shí)增長(zhǎng)速率最大
D.一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,一定呈“J”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于( )
A.非特異性免疫能力減弱
B.特異性免疫能力減弱
C.體液大量損失
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A.血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴
B.機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)
D.當(dāng)人處于低溫環(huán)境中時(shí)細(xì)胞外液滲透壓升高
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是( )
A.基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
B.基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以是天然不存在的蛋白質(zhì)
C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)操作
D.基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述中,不正確的是
A.科學(xué)家可以利用一些調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因來(lái)提高作物的抗鹽堿和抗干旱的能力
B.由于抗蟲棉可以抵抗一切危害棉花植株的病害蟲,所以抗蟲棉已經(jīng)推廣應(yīng)用
C.科學(xué)家往往將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胫参锛?xì)胞中,以提營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
D.引起植物生病的病原微生物,主要有病毒、真菌和細(xì)菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖:
下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是 ( )
A.流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
B.圖中有5條食物鏈
C.秸稈利用后的廢渣,其中的有機(jī)物被分解者分解后產(chǎn)生的CO2和礦質(zhì)元素均可被農(nóng)作物利用
D.建立農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量盡可能地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?/p>
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西九江外國(guó)語(yǔ)高二下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
不屬于有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中均可產(chǎn)生的變異是
A.DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變
B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
C.非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D.著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
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