A、軟骨發(fā)育不全 | B、無(wú)腦兒 |
C、裂唇 | D、21三體綜合癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是由茶樹(shù)、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng) |
B、實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用 |
C、使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán) |
D、注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投入定時(shí)檢測(cè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、低溫環(huán)境會(huì)影響物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸速率,但不影響被動(dòng)運(yùn)輸 |
B、酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂 |
C、細(xì)胞越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高 |
D、與無(wú)機(jī)催化劑相比,一種酶能催化的反應(yīng)類型一般更少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B、線粒體內(nèi)膜 |
C、葉綠體類囊體膜 |
D、葉綠體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
n |
N |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體出現(xiàn)和紡錘體出現(xiàn) |
B、染色體加倍和DNA分子加倍 |
C、染色體消失和紡錘體消失 |
D、染色體減半和DNA分子減半 |
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