A. | ATP分子水解去掉兩個磷酸基團(tuán)后變成腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP | |
C. | ATP分子中儲存著大量的活躍的化學(xué)能,是一種高能磷酸化合物 | |
D. | 小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、ATP分子水解去掉兩個磷酸基團(tuán)后變成腺嘌呤核糖核苷酸,A正確;
B、藍(lán)藻屬于原核生物,原核細(xì)胞中沒有線粒體、葉綠體,B錯誤;
C、ATP分子中儲存著大量的活躍的化學(xué)能,是一種高能磷酸化合物,C正確;
D、小麥根尖細(xì)胞中沒有葉綠體,D錯誤.
故選:BD.
點評 本題考查ATP的化學(xué)組成和特點、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,要求考生識記ATP的化學(xué)組成,識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點;識記產(chǎn)生ATP的場所,明確根尖細(xì)胞中沒有葉綠體,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除去農(nóng)田中的害蟲,有利于實現(xiàn)能量的多級循環(huán)利用 | |
B. | 雜草有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,因此無需除雜草 | |
C. | 輸入農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量為全部農(nóng)作物所固定的太陽能 | |
D. | 一般農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡單,自我調(diào)節(jié)能力低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行圖中的②過程 | |
B. | 能進(jìn)行②過程的生物是自養(yǎng)型生物,能進(jìn)行①過程的生物是異養(yǎng)型生物 | |
C. | 有線粒體的生物才能進(jìn)行圖中的③過程 | |
D. | 破傷風(fēng)桿菌均不能進(jìn)行①②③過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加、增加、增加、不變 | B. | 減少、減少、增加、不變 | ||
C. | 增加、減少、增加、不變 | D. | 增加、減少、增加、降低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)有氧呼吸的敘述,正確的是( )
A.第一階段的產(chǎn)物是丙酮酸和[H]
B.第二、三階段一定發(fā)生在線粒體內(nèi)
C.產(chǎn)生CO2的過程需要H2O作為原料參與反應(yīng)
D.[H]與O2反應(yīng)時釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移至ATP中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV主要通過感染人體B淋巴細(xì)胞,從而影響體液免疫 | |
B. | 艾滋病人群患惡性腫瘤的幾率與健康人相比沒有差異 | |
C. | HIV在繁殖過程中,利用自身RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì) | |
D. | 人體對HIV無免疫力,與艾滋病患者握手會感染艾滋病 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2過程不需要O2的參與,最終有乙物質(zhì)的積累 | |
B. | 3過程將葡萄糖氧化分解為CO2和水 | |
C. | 破壞葉綠體外膜后,5過程不能產(chǎn)生O2 | |
D. | 6過程的產(chǎn)量可以表示真正光合作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研磨時加入無水乙醇會導(dǎo)致濾液顏色呈淺綠色 | |
B. | 研磨時加入少量的碳酸鈣有助于研磨更充分 | |
C. | 胡蘿卜素在層析液中的溶解度更大 | |
D. | 濾液細(xì)線浸入層析液中層析效果最佳 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體通過類囊體薄膜堆疊來增大生物膜面積 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大生物膜面積 | |
D. | 高爾基體產(chǎn)生小泡僅僅是為了增大生物膜面積 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com