A. | HIV主要通過(guò)感染人體B淋巴細(xì)胞,從而影響體液免疫 | |
B. | 艾滋病人群患惡性腫瘤的幾率與健康人相比沒(méi)有差異 | |
C. | HIV在繁殖過(guò)程中,利用自身RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì) | |
D. | 人體對(duì)HIV無(wú)免疫力,與艾滋病患者握手會(huì)感染艾滋病 |
分析 關(guān)于“艾滋病”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS),其病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
(3)艾滋病的傳播途徑包括:血液傳播、性傳播、母嬰傳播.
解答 解:A、HIV主要感染人體T淋巴細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、艾滋病人群的免疫能力較低,他們患惡性腫瘤的比率與健康人高,B錯(cuò)誤;
C、HIV是病毒,不能獨(dú)立繁殖后代,其侵染人體后,主要感染人體T淋巴細(xì)胞,并利用自身的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)合成該病毒的蛋白質(zhì),C正確;
D、艾滋病的傳播途徑包括母嬰傳播、血液傳播和性傳播,因此與艾滋病患者握手不會(huì)感染艾滋病,并且人體對(duì)HIV具有一定的免疫力,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查艾滋病的流行和預(yù)防,要求考生識(shí)記艾滋病的中文名稱、病原體、致病原理、傳播途徑及預(yù)防措施等基礎(chǔ)知識(shí),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{na}{6}$ | B. | $\frac{na}{6}$-18($\frac{n}{6}$-m) | C. | na-18(n-m) | D. | $\frac{na}{3}$-18($\frac{n}{3}$-m) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的頭部向著油滴 | |
B. | 由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的尾部向著油滴 | |
C. | 由雙層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的頭部相對(duì) | |
D. | 由兩層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的尾部相對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (1)(3)(7) | B. | (3)(7) | C. | (2)(3)(4) | D. | (3)(7)(8) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ATP分子水解去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后變成腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過(guò)有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP | |
C. | ATP分子中儲(chǔ)存著大量的活躍的化學(xué)能,是一種高能磷酸化合物 | |
D. | 小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞都只能進(jìn)行厭氧呼吸 | |
C. | 人的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體,因此不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
D. | 蛋白質(zhì)都是由核糖體合成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與X相比,Z中的蛋白質(zhì)含量較高 | |
B. | 由X進(jìn)入Y的液體量比進(jìn)入Z的多 | |
C. | a可代表尿素、CO2,b可代表糖元、氨基酸 | |
D. | 細(xì)胞代謝產(chǎn)物的釋放可導(dǎo)致Y變?yōu)樗嵝?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
元素或基團(tuán) | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽鏈甲 | 201 | 348 | 63 | 52 | 4 | 2 |
多肽鏈乙 | 183 | 295 | 56 | 54 | 5 | 1 |
A. | 49 和50 | B. | 51和53 | C. | 50 和53 | D. | 48和50 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) | |
C. | 濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值 | |
D. | 生物多樣性是生物與無(wú)機(jī)環(huán)埯之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的結(jié)果 |
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