分析 1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
2、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
3、相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應(yīng).
解答 解:(1)人體三道防線是第一道防線是皮膚表皮和粘膜分泌到體表的分泌物,體液中的殺菌物質(zhì)、吞噬細(xì)胞構(gòu)成第二道防線,屬于非特異性免疫,針對(duì)所有的抗原.
(2)外毒素會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,進(jìn)而使之喪失毒性,外毒素引起的是體液免疫.吞噬細(xì)胞吞噬處理呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞同時(shí)釋放淋巴因子,作用于B細(xì)胞使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞合成分泌抗體,抗體與抗原結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞團(tuán),最后經(jīng)吞噬細(xì)胞處理清除.
(3)類毒素作為抗原,主要刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞.
(4)二次免疫反應(yīng)是記憶細(xì)胞能迅速增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞能合成分泌更多抗體,繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng).
故答案為:
(1)殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 非特異性
(2)體液 B細(xì)胞和漿細(xì)胞
(3)抗原
(4)記憶
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,了解免疫失調(diào)引起的疾病的類型,能準(zhǔn)確判斷各敘說所屬疾病的類型.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)精母、卵母細(xì)胞的形成時(shí)間 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時(shí)間連續(xù)性 | |
C. | 成熟生殖細(xì)胞是否發(fā)生變形 | |
D. | 成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是部分生物體中水分的含量:
生物 | 水母 | 魚類 | 蛙 | 哺乳動(dòng)物 | 藻類 | 高等動(dòng)物 |
含水量(%) | 97 | 80~85 | 78 | 65 | 90 | 60~80 |
表中數(shù)據(jù)說明:
①代謝旺盛的組織器官含水量較多
②生物體中水分的含量超過了50%,是各種化學(xué)成分中最多的
③水生生物體內(nèi)的含水量比陸生生物體多
④同一生物體不同的組織器官含水量差異很大
A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 30% | B. | 45% | C. | 55% | D. | 80% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:A~P~P~P | |
B. | ATP是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) | |
C. | ATP在植物體內(nèi)與動(dòng)物體內(nèi)的來源相同 | |
D. | 在細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP不能相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1:1:1 | B. | 3:l | C. | 2:1:l | D. | 1:3 |
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