分析 1、由于不同生物的DNA結(jié)構(gòu)相同,因此一種生物的基因能夠成功插入另一種生物的染色體上;由于不同生物共用一套遺傳密碼子,因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá).
2、植物組織培養(yǎng)過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
3、動物體細(xì)胞核移植的概念:將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎.這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物.
解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個過程.
(2)微型繁殖技術(shù)即植物組織培養(yǎng)技術(shù),屬于無性生殖,能保持母本的優(yōu)良性狀.
(3)核移植時,應(yīng)該選擇處于MII中期的卵母細(xì)胞.如果多個供體細(xì)胞來自同一只大熊貓,培育的這些大熊貓?jiān)谛誀钌弦膊煌耆嗤湓虬ǎ孩傩誀钭儺惪捎森h(huán)境條件引起;②基因可能會發(fā)生突變;③受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同.基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,核移植形成克隆動物的過程中沒有發(fā)生減數(shù)分裂,因此不會發(fā)生基因重組.
(4)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,是因?yàn)檫@些細(xì)胞保持了正常的二倍體核型.
(5)將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;由于不同生物的DNA結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成相同,因此一種生物的基因能夠成功插入另一種生物的染色體上.
故答案為:
(1)脫分化、再分化
(2)保持優(yōu)良品種的遺傳特性
(3)M II中 A、B、C
(4)能保持正常的二倍體核型
(5)顯微注射技術(shù) 遺傳物質(zhì)化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相同
點(diǎn)評 本題綜合考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題;識記植物組織培養(yǎng)的過程及相關(guān)應(yīng)用;識記核移植技術(shù)的概念及克隆動物的培育過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)分子由N條肽鏈組成,已知它共由M個氨基酸組成,則此蛋白質(zhì)中至少含有的氧原子數(shù)有:
A.2M個 B.(M - N)個 C.M個 D.(M + N)個
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列可以看作一個種群的是
A、一個池塘中的魚
B、一片草地上的所有昆蟲
C、牧場里所有蛋雞
D、一個公園里的所有鐵扇棕樹
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們分別呈互利共生(甲)、捕食(乙)、競爭(丙)關(guān)系 | |
B. | 豆科植物與根瘤菌種群數(shù)量的消長關(guān)系如甲圖所示 | |
C. | 噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量消長關(guān)系如乙圖所示 | |
D. | 丙實(shí)驗(yàn)過程中,兩種生物之間的競爭程度由弱到強(qiáng)再到弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 供水不足 | B. | 酶的活性低 | C. | 生成C3量少 | D. | 供氫和ATP少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盛開時期的月季花 | B. | 略微開放的月季花 | ||
C. | 完全未開放的月季花 | D. | 近敗時期的月季花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有了特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu) | B. | 改變了基因頻率 | ||
C. | 具有了一定的生理功能 | D. | 產(chǎn)生了生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥幼苗接受單側(cè)光刺激的部位在尖端 | |
B. | 一段時間后,幼苗尖端背光側(cè)吲哚乙酸的濃度比向光側(cè)高 | |
C. | 一段時間后,幼苗尖端下部向光側(cè)細(xì)胞的平均長度比背光側(cè)短 | |
D. | 單側(cè)光抑制生長素的合成是引起幼苗向光生長的主要原因 |
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