Question

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動方向．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的

 

，分析A→C和F→B過程中碳流動形式的不同點：A→C主要以

 

的形式進行，F(xiàn)→B以

 

的形式進行．人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是

 

．
（2）在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著

 

．若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦，則圖中的最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為

 

．若由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是

 

．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)、食物鏈和食物網(wǎng)，明確知識點后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，然后解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答． 分析圖可知：A是生產(chǎn)者，B是分解者，C是大氣中的二氧化碳庫，D、E、F是消費者．

解答： 解：（1）由題意分析已知：A是生產(chǎn)者，B是分解者，C是大氣中的二氧化碳庫，D、E、F是消費者．分析A→C是植物的呼吸作用產(chǎn)生CO2返回大氣的過程；F→B表示被微生物分解，是以含碳有機物的形式進行的．化石燃料的燃燒將大量的CO₂釋放到無機環(huán)境中去是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要原因．
（2）在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著能量流動．若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦，按傳遞效率20%計算，則圖中的最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為m×20%×20%×20%=．若由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少． 
故答案是：
（1）D、E、F   CO₂ 含碳有機物    產(chǎn)生溫室效應(yīng)（或“導致CO₂增多”）
（2）能量流動  千焦  D增多，F(xiàn)減少

點評：本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力，能力要較高．