鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種.已知金定鴨產(chǎn)青色蛋,康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋.為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律,研究者利用這兩種鴨群做了幾組實驗.
(1)將若干只康貝爾鴨(雌)與金定鴨(雄)雜交,所產(chǎn)蛋的顏色為
 
,全部孵化出后,金定鴨有26178只,而康貝爾鴨只有108只,將金定鴨與金定鴨相交,所產(chǎn)蛋全部孵化出后,后代有2900只金定鴨,有1020只康貝爾鴨,說明對于蛋殼的顏色來說,
 
是顯性性狀;第一次雜交后代出現(xiàn)少量康貝爾鴨的原因最可能
 

(2)若將一定數(shù)量的金定鴨(雌)與康貝爾鴨(雄)相交,將所產(chǎn)的蛋全部孵化出后,其中的金定鴨與康貝爾鴨進行相交,后代產(chǎn)蛋顏色情況最可能為
 
.原因為
 

(3)通過以上分析可知,蛋殼的顏色
 
(是或不是)由細胞核內(nèi)的基因所控制,其控制過程主要包括
 
 
兩個階段,它們所需要的模板分別為
 
,原料分別為
 
,其中兩者是通過
 
(物質(zhì))聯(lián)系在一起的.
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:金定鴨與金定鴨相交,所產(chǎn)蛋全部孵化出后,后代有2900只金定鴨,有1020只康貝爾鴨,后代出現(xiàn)性狀分離,比例為3:1,說明金定鴨對康貝爾鴨顯性,因而對于所產(chǎn)蛋殼的顏色來說,青色對白色顯性.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于受精卵不影響蛋殼的顏色,所以康貝爾鴨(雌)與金定鴨(雄)雜交,所產(chǎn)蛋的顏色均為白色.金定鴨與金定鴨相交,所產(chǎn)蛋全部孵化出后,后代有2900只金定鴨,有1020只康貝爾鴨,后代出現(xiàn)性狀分離.又金定鴨產(chǎn)青色蛋,康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋,所以對于蛋殼的顏色來說,青色是顯性性狀.由于親代金定鴨中混有少量雜合子,所以第一次雜交后代中出現(xiàn)了108只康貝爾鴨.
(2)由于金定鴨對康貝爾鴨顯性,金定鴨與康貝爾鴨相交后,得到的金定鴨全部為雜合子,雜合子測交的結(jié)果為性狀分離比約為1:1,所以金定鴨與康貝爾鴨進行相交,后代產(chǎn)蛋顏色情況最可能為青色與白色蛋的比例接近1:1.
(3)由于蛋殼的顏色遺傳遵循基因分離規(guī)律,所以蛋殼的顏色是由細胞核內(nèi)的基因所控制.基因控制生物的性狀是通過控制蛋白質(zhì)合成來實現(xiàn)的,其控制過程主要包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段.轉(zhuǎn)錄時以DNA分子的一條鏈為模板,以核糖核苷酸為原料,合成信使RNA;翻譯時以信使RNA為模板,以氨基酸為原料,合成蛋白質(zhì).因此,兩者是通過信使RNA聯(lián)系在一起.
故答案為:
(1)白色   青色    金定鴨中混有少量雜合子
(2)青色與白色蛋的比例接近1:1    金定鴨與康貝爾鴨相交后,得到的金定鴨全部為雜合子,雜合子測交的結(jié)果為性狀分離比約為1:1
(3)是     轉(zhuǎn)錄    翻譯          DNA分子的一條鏈和信使RNA        核糖核苷酸和氨基酸        信使RNA
點評:本題考查基因分離規(guī)律及基因控制生物性狀的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

6個綠藻培養(yǎng)瓶分別懸吊于湖中同一地點中以下6個深度:0m(水面),2m,4m,6m,8m,10m.培養(yǎng)瓶中藻細胞的最初密度是5000個/100mL水,一星期后,各培養(yǎng)瓶中的藻細胞密度有如圖變化:
(1)描述曲線圖顯示的結(jié)果
 

(2)假如培養(yǎng)瓶的懸吊深度是5m,藻細胞的密度是
 

(3)導(dǎo)致各樣本中藻細胞密度不同的環(huán)境因素最可能是
 
(答出兩個),這兩個因素分別如何影響藻細胞的密度?
 

(4)在哪個深度藻細胞開始停止繁殖?
 
.假如藻細胞持續(xù)懸吊在上述的深度之下,會有什么變化?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻葉肉細胞與大腸桿菌細胞最明顯的區(qū)別是有無(  )
A、細胞壁B、細胞膜
C、細胞質(zhì)D、核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為處于不同分裂時期的某生物的細胞示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、甲、乙、丙中都有同源染色體
B、甲、乙、丙均含兩個染色體組
C、甲、乙、丙均有可能發(fā)生基因突變
D、丙產(chǎn)生兩種類型的子細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示某生物(2n=4)的體細胞分裂過程及精子形成過程中每個細胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化.乙圖表示分裂過程中的某幾個時期的細胞中染色體圖.請據(jù)圖回答問題.

(1)甲圖中①~③段可表示細胞進行
 
分裂的染色體數(shù)量變化.
(2)乙圖a~e中與甲圖曲線②⑤位置相對應(yīng)的細胞依次是
 
 

(3)甲圖曲線①~⑥中的細胞內(nèi)有同源染色體的時期是
 
.乙圖細胞a~e具有同源染色體的是
 
,含有染色單體的是
 

(4)就染色體行為來說,乙圖中a細胞可發(fā)生
 
,b、e時期的共同特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某真核細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答

(1)該細胞最可能是動物細胞,理由主要是
 

(2)1、4、5、6、7、8結(jié)構(gòu)中,其組成成分中含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)有
 

(3)假設(shè)該細胞為分泌胰島素的細胞,那么與胰島素合成有關(guān)的具膜細胞器有
 
(填結(jié)構(gòu)名稱),胰島素的合成場所是
 
(填數(shù)字代號及名稱)所代表的結(jié)構(gòu).
(4)動物和低等植物才具有的結(jié)構(gòu)是
 
 (填數(shù)字代號及名稱)
(5)結(jié)構(gòu)⑧的功能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動方向.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的
 
,分析A→C和F→B過程中碳流動形式的不同點:A→C主要以
 
的形式進行,F(xiàn)→B以
 
的形式進行.人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是
 

(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著
 
.若生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦,則圖中的最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為
 
.若由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映的能量流動情況,圖中箭頭表示能量流動的方向,單位為kcal(m2?a).下列說法錯誤的是(  )
A、食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動的單向性
B、輻射的太陽能只有1%左右的能量被生產(chǎn)者利用
C、每一營養(yǎng)級的能量大部分用于呼吸和被分解者利用
D、此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者可利用圖中A的所有能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的一條鏈中
(A+G)
(T+C)
=0.4,上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是(  )
A、0.4和0.6
B、2.5和1
C、0.6和1
D、0.6和0.4

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同步練習(xí)冊答案