A. | 3:2:1 | B. | 1:2:1 | C. | 3:5:1 | D. | 4:4:1 |
分析 根據(jù)題干信息“抗銹病雜合子”可知,小麥的抗銹病相對(duì)于不抗銹病為顯性性狀(用A、a表示),則該雜合子小麥的基因型為Aa.抗銹病雜合子小麥(Aa)自交得F1,則F1的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1.
解答 解:由以上分析可知F1的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,淘汰其中不抗銹病的植株(aa)后,剩余植株中,AA占$\frac{1}{3}$,Aa占$\frac{2}{3}$.淘汰掉不抗銹病的植株后,再自交,其中$\frac{1}{3}$AA自交不發(fā)生性狀分離,而$\frac{2}{3}$Aa自交發(fā)生性狀分離(AA:Aa:aa=1:2:1),所以F2個(gè)體中AA、Aa、aa種子數(shù)之比是($\frac{1}{3}×1$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$):$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$:$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=3:2:1.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律及應(yīng)用,首先從題干信息“抗銹病雜合子”推斷抗銹病是顯性性狀,其次扣住題中“淘汰其中不抗銹病的植株”的關(guān)鍵條件,再利用基因分離定律答題,注意準(zhǔn)確計(jì)算,避免不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能不同 | |
B. | 水淹后會(huì)影響根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收 | |
C. | 原生質(zhì)層、核膜等生物膜都具有選擇透過性 | |
D. | 若物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞消耗ATP,則其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 制備過程中需要?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 雜交瘤細(xì)胞具有漿細(xì)胞與癌細(xì)胞的所有特點(diǎn) | |
C. | 經(jīng)第一次選擇培養(yǎng)基篩選出來(lái)的雜交瘤細(xì)胞即可用于生產(chǎn)單克隆抗體 | |
D. | 單克隆抗體制備過程中的細(xì)胞融合得到三種融合細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堅(jiān)決反對(duì)一方,贊成另一方 | |
B. | 不參與討論 | |
C. | 保持中立 | |
D. | 分析每種觀點(diǎn)的科學(xué)性,理性地看待問題,趨利避害 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3 5 | B. | 6 4 | C. | 8 6 | D. | 9 4 |
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