一株紅花植株上開滿紅花,其中僅出現(xiàn)一朵白花,則白花出現(xiàn)的原因不可能是( 。
A、植物發(fā)生性狀分離
B、相關(guān)體細(xì)胞發(fā)生隱性基因突變
C、相關(guān)體細(xì)胞發(fā)生顯性基因突變
D、相關(guān)體細(xì)胞有絲分裂過程中丟失了包含紅花基因的染色體片段
考點(diǎn):基因突變的特征,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題意,花的顏色由親本的基因型決定,一株紅花植株上開滿紅花,其中僅出現(xiàn)一朵白花,最可能的情況是發(fā)生了基因突變的結(jié)果.
解答: 解:A、花瓣細(xì)胞屬于母本的體細(xì)胞,表現(xiàn)出的是母本的性狀,不會(huì)發(fā)生性狀分離,性狀分離是有性生殖后代發(fā)生的現(xiàn)象,故A錯(cuò)誤;
B、如果親本基因型為Aa,如果相關(guān)體細(xì)胞中由于A基因突變?yōu)閍基因,則該體細(xì)胞的基因型為aa,就會(huì)表現(xiàn)出不同的性狀,故B正確;
C、如果親本基因型為aa,如果相關(guān)體細(xì)胞中由于a基因突變?yōu)锳基因,則該體細(xì)胞的基因型為Aa,就會(huì)表現(xiàn)出不同的性狀,故C正確;
D、如果親本基因型為Aa,該體細(xì)胞有絲分裂過程中丟失了包含紅花基因(A)的染色體片段,則會(huì)表現(xiàn)出白花性狀,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因突變和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的審題能力,分析能力以及理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某單基因遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ3不攜帶該遺傳病的致病基因.下列說法正確的是( 。
A、該遺傳病的致病基因不可能在常染色體上
B、Ⅰ1、Ⅱ4與Ⅲ7基因型相同的概率為1
C、Ⅱ5、Ⅱ6與Ⅲ9都是純合子的概率為1
D、Ⅱ4再生一個(gè)孩子,其患病概率為
1
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄異株植物的葉型有寬葉和窄葉之分,寬葉(H)對(duì)窄葉(h)為顯性,由X和Y染色體同源區(qū)段上的等位基因控制;花色有紅花和白花兩種類型,由常染色體上的兩對(duì)等位基因A和a、B和b控制,基因?qū)ㄉ目刂七^程如下圖所示.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)若控制花色的基因位于兩對(duì)同源染色體上,則基因型為AaBb的雌、雄植株雜交,子代的花色類型及比例為
 
;若這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,請(qǐng)用簡(jiǎn)圖表示這兩對(duì)基因在染色體上的位置(用豎線表示染色體,用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位置,相應(yīng)的字母表示基因).
(2)若要探究基因B對(duì)基因A的抑制機(jī)理,即影響的是轉(zhuǎn)錄還是翻譯,可檢測(cè)基因型為AaBb植株花瓣細(xì)胞是否含有
 
,只能選擇花瓣細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)的原因是
 

(3)現(xiàn)有已知基因型為XHYH、XHYh和XhYH的寬葉雄株與純種的寬葉、窄葉雌株,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)通過一次雜交就可在幼苗期區(qū)分開植株的性別(用遺傳圖解說明).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,操作及操作順序正確的是( 。
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn):取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察
B、溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn):取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察
C、制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn):洗凈空瓶→裝入動(dòng)植物→灌滿自來水→將瓶密封→放在陽光下
D、蒲公英種群密度的取樣調(diào)查:確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤
B、與葡萄糖進(jìn)人紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥
C、與1C進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A、不同種類細(xì)菌的生長(zhǎng)均需要相同碳源
B、常用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落
C、平板劃線法是微生物接種的唯一方法
D、實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用圖甲裝置測(cè)量神經(jīng)元膜電位,測(cè)得的膜電位變化如圖乙所示,據(jù)此判斷下列敘述正確的是( 。
A、圖乙顯示的是膜內(nèi)電位
B、鈉離子大量?jī)?nèi)流是發(fā)生在cd段
C、a至b段為動(dòng)作電位
D、將圖甲中刺激點(diǎn)移到X處,顯示的膜電位變化幅度相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為36%,一對(duì)夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是( 。
A、
5
9
B、
4
9
C、
3
5
D、
4
5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知A、a是一對(duì)等位基因.如圖①~③分別表示某種動(dòng)物存在地理隔離的3個(gè)不同的種群的A基因頻率的變化情況,3個(gè)種群的初始個(gè)體數(shù)依次為26,260和2600.有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A、種群越小基因的喪失對(duì)該基因頻率的影響越大
B、②在125代時(shí)aa個(gè)體約占總數(shù)的25%
C、150代后3個(gè)種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離
D、自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案