1.某實(shí)驗(yàn)小組為了探究低溫處理對同種異體跟腱移植時(shí)免疫排斥反應(yīng)的影響,將60只兔隨機(jī)分為6組,A組經(jīng)超低溫處理跟腱20條移植給C組,B組經(jīng)普通低溫處理跟腱20條移植給D組,E組在常溫下處理跟腱20條移植給F組,一段時(shí)間后C、D、F組小鼠體內(nèi)相關(guān)指標(biāo)檢測結(jié)果如表所示,回答下列問題:
組別吞噬細(xì)胞中發(fā)揮吞噬功能的比例(%)淋巴細(xì)胞增殖能力
C組63.940.18
D組72.940.28
F組85.380.38
(1)本實(shí)驗(yàn)因變量是吞噬細(xì)胞中發(fā)揮吞噬功能的比例(%)和淋巴細(xì)胞增殖能力,設(shè)置對照組的目的是提供常溫下異體移植相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)作為參考.
(2)被移植的跟腱在免疫學(xué)上相當(dāng)于抗原,其中參與移植排斥反應(yīng)的主要是T細(xì)胞,是由(骨髓中的)造血干細(xì)胞增殖分化形成的,其成熟部位是在胸腺.
(3)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論為低溫處理能降低異體移植的免疫排斥反應(yīng),并且超低溫處理對免疫排斥反應(yīng)的抑制作用更強(qiáng).
(4)免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.

分析 本題是探究低溫處理對同種異體跟腱移植時(shí)免疫排斥反應(yīng)的影響,本實(shí)驗(yàn)自變量為溫度,因變量是吞噬細(xì)胞中發(fā)揮吞噬功能的比例(%)和淋巴細(xì)胞增殖能力,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析可知:低溫處理能降低異體移植的免疫排斥反應(yīng),并且超低溫處理對免疫排斥反應(yīng)的抑制作用更強(qiáng).設(shè)置對照組的目的是提供常溫下異體移植相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)作為參考

解答 解:(1)探究低溫處理對同種異體跟腱移植時(shí)免疫排斥反應(yīng)的影響,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析可知:本實(shí)驗(yàn)自變量為溫度,因變量是吞噬細(xì)胞中發(fā)揮吞噬功能的比例(%)和淋巴細(xì)胞增殖能力,設(shè)置對照組的目的是提供常溫下異體移植相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)作為參考.
(2)被移植的跟腱在免疫學(xué)上相當(dāng)于抗原.T細(xì)胞,是由(骨髓中的)造血干細(xì)胞增殖分化形成的,在胸腺中成熟.
(3)A組經(jīng)超低溫處理跟腱20條移植給C組,B組經(jīng)普通低溫處理跟腱20條移植給D組,E組在常溫下處理跟腱20條移植給F組,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出:低溫處理能降低異體移植的免疫排斥反應(yīng),并且超低溫處理對免疫排斥反應(yīng)的抑制作用更強(qiáng).
(4)免疫系統(tǒng)的功能有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除.
故答案為:
(1)吞噬細(xì)胞中發(fā)揮吞噬功能的比例(%)和淋巴細(xì)胞增殖能力       提供常溫下異體移植相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)作為參考
(2)抗原(骨髓中的)造血干胸腺
(3)低溫處理能降低異體移植的免疫排斥反應(yīng),并且超低溫處理對免疫排斥反應(yīng)的抑制作用更強(qiáng)
(4)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除

點(diǎn)評 本題考查動物免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.1859年一位英國人來到澳大利亞定居,他帶來了24只歐洲兔.如圖為100多年來澳大利亞某草原生態(tài)系統(tǒng)中歐洲兔對當(dāng)?shù)貏游锎蟮挠绊,以及人們采用生物防治措施后二者的?shù)量變化.回答下列問題:
(1)圖中a年之前,歐洲兔種群數(shù)量的增長曲線類型近似于J型,出現(xiàn)這種增長的原因包括食物和空間條件充裕、氣候適宜、缺乏天敵等.若不對歐洲兔加以防治,就可能導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低,原因是生物多樣性降低,自我調(diào)節(jié)能力減弱.
(2)已知狐貍和歐洲兔之間是捕食關(guān)系,據(jù)圖分析推測,狐貍和袋鼠之間的種間關(guān)系為捕食,原因是袋鼠與歐洲兔是同營養(yǎng)級間的競爭關(guān)系,a-b年間引入狐貍后歐洲兔數(shù)量下降的同時(shí)袋鼠數(shù)量也下降,說明狐貍和袋鼠之間是捕食關(guān)系.
(3)引入黏液瘤病毒后,歐洲兔的數(shù)量得到很好的控制,但d年后,歐洲兔種群數(shù)量開始回升,此時(shí)歐洲兔的種群基因庫與b年前相比,最大的區(qū)別是抗粘液瘤病毒基因的基因頻率升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示利用羊生產(chǎn)抗凝血酶的過程,圖中ampR表示氨芐青霉素抗性基因,tetR表示四環(huán)素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ為三種限制酶及酶切位點(diǎn),據(jù)圖回答問題:

(1)通常采用PCR技術(shù)來擴(kuò)增獲得抗凝血酶基因,其原理是DNA雙鏈復(fù)制,需要熱穩(wěn)定DNA聚合(Taq)酶.據(jù)圖分析,可將目的基因插入四環(huán)素(tetR)抗性基因中.
(2)質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是DNA(小型環(huán)狀DNA),基因工程常用的運(yùn)載體還有λ噬菌體的衍生物、動物或植物病毒.
(3)過程①可采用顯微注射的方法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入羊受精卵中,可采用分子雜交技術(shù)來檢測抗凝血酶基因是否轉(zhuǎn)錄成功.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.對某河流生態(tài)系統(tǒng)的能量情況調(diào)查結(jié)果如圖.請回答下列問題:

(1)圖中缺少生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中的非生物的物質(zhì)和能量,X的含義是用于生長發(fā)育和繁殖的能量.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者到初級消費(fèi)者的能量傳遞效率大約是12.5%;生態(tài)系統(tǒng)中,上一營養(yǎng)級的同化量不能100%的流入下一營養(yǎng)級,請用能量流動的理論進(jìn)行科學(xué)解釋:一部分能量用于本(或該)營養(yǎng)級生物的呼吸散失,另一部分能量用于分解者的分解作用(或流向分解者或流入分解者或被分解者利用等).
(3)由于大量化石染料的燃燒,打破了生物圈中的碳循環(huán)的平衡,從而引起溫室效應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.火雞有時(shí)能孤雌生殖,即卵不經(jīng)過受精也能發(fā)育成正常的新個體.這有三個可能的機(jī)制:①卵細(xì)胞形成時(shí)沒有經(jīng)過減數(shù)分裂,與體細(xì)胞染色體組成相同;②卵細(xì)胞與來自相同卵母細(xì)胞的一個極體受精;③卵細(xì)胞染色體加倍.請預(yù)期每一種假設(shè)機(jī)制所產(chǎn)生的子代的性別比例理論值(性染色體組成為WW的個體不能成活)( 。
A.①雌:雄=1:1;②雌1雄=1:1;③雌:雄=1:1
B.①全雌性;②雄:雄=4:1;③雌:雄=1:1
C.①雌:雄=1:1;②雌:雄=2:1;③全雄性
D.①全雌性;②雌:雄=4:1;③全雄性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.從去年冬天至今,我國多省發(fā)現(xiàn)人感染H7N9病例.H7N9型禽流感病毒是一種新型重配病毒,基因組分為8個單鏈RNA片段,有兩個片段來自H7N9病毒,6個片段來自H9N2病毒(如圖).病毒表面有兩種糖蛋白突起,血凝素(H,可分為16種)和神經(jīng)氨酸酶(N,可分為9種).前者可以使病毒附著在細(xì)胞的受體上,使其感染;后者會破壞細(xì)胞的受體,使其釋放.病毒對熱敏感,對低溫抵抗力較強(qiáng).下列敘述錯誤的是( 。
A.病毒表面的糖蛋白具有抗原特性
B.重配病毒的形成發(fā)生了基因重組
C.高溫煮沸能有效殺死H7N9新型禽流感病毒
D.病毒只能寄生在活細(xì)胞中,侵染人體后只需細(xì)胞免疫就能將其清除

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)只需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組
B.35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)
C.NaOH在瓊脂塊中擴(kuò)散的深度可以反映物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/td>
D.調(diào)査人群中某種遺傳病的發(fā)病率需進(jìn)行家系圖的分析

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員調(diào)査了 8年間某養(yǎng)兔場種群數(shù)量的變化情況,并據(jù)此繪制了如圖的姿值變化曲線,以下敘述正確的是

A.第4〜6年兔的種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定

B.第2~4年兔的種群數(shù)量平穩(wěn)上升

C.第6~8年兔的種群數(shù)量上升趨勢和第2~4年相同

D.第8年兔的種群密度大于剛開始的種群密度

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東棗莊市高二下學(xué)情調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中( )

①種子的萌發(fā)

②病毒的增殖過程

③細(xì)菌的二分裂過程

④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合

⑤DNA探針的使用

⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸

A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥

C.②④⑤ D.②③⑤⑥

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同步練習(xí)冊答案