10.通常情況下,正常人的尿液中沒有葡萄糖.當(dāng)一次食用大量糖時,尿液中是否可能有葡萄糖的存在?下面利用對照的方法來設(shè)計實驗方案進行鑒定.
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別編號為1、2、3;其中3號試管為實驗研究試管.
第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體.1號加2mL正常尿液;2號管中加含有葡萄糖的尿液2mL;3號管里加待測尿液2mL.
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL,振蕩試管,混合均勻,并將這3支試管放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中,水浴加熱約2min.
第四步:觀察并分析實驗結(jié)果.
(1)1號試管的現(xiàn)象無磚紅色沉淀.
(2)2號試管的現(xiàn)象出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(3)3號試管若現(xiàn)象與1號試管相同,說明不含葡萄糖;若現(xiàn)象與2號試管相同,說明尿液出現(xiàn)了葡萄糖,即出現(xiàn)尿糖.

分析 檢驗?zāi)蛞褐惺欠窈衅咸烟且话阌渺沉衷噭,如果在水浴加熱的條件下出現(xiàn)了磚紅色沉淀,說明尿液中有葡萄糖的存在,如果沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明尿液中沒有葡萄糖.

解答 解:根據(jù)實驗的對照性原則和單一變量原則,設(shè)計鑒定尿糖的實驗步驟如下:
第一步:取3支潔凈的相同的試管,分別標(biāo)號為l、2、3,其中3號試管為實驗研究試管.
第二步:分別向3支試管加入相應(yīng)的液體,1號試管:加2mL正常尿液;2號試管:加含有葡萄糖的尿液2mL;3號試管:加2mL待檢尿液.
第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑1mL.振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管 放入盛有50-65℃熱水的大燒杯中,加熱2min左右.
第四步:觀察并分析實驗結(jié)果.
(1)1號試管加的是正常尿液,沒有葡萄糖,所以實驗現(xiàn)象是不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(2)2號試管加的是葡萄糖溶液,所以實驗現(xiàn)象是出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(3)3號試如果不出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該尿液不含葡萄糖;如果出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該尿液中含葡萄糖.
故答案是;
待測尿液2 mL   斐林試劑   
(1)無磚紅色沉淀 
(2)出現(xiàn)磚紅色沉淀   
(3)現(xiàn)象與1號試管相同   現(xiàn)象與2號試管相同

點評 本題考查尿糖的檢測的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.當(dāng)人處于40℃高溫炎熱的環(huán)境中時,不會發(fā)生的是(  )
A.溫覺感受器興奮減弱B.皮膚血流量增加
C.血漿滲透壓維持穩(wěn)定D.蒸發(fā)散熱是唯一散熱方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示綠色開花植物體內(nèi)的光合作用某階段簡圖.下列說法中錯誤的是( 。
A.a過程是指CO2的固定B.b過程是指三碳化合物的還原
C.a、b階段均在類囊體內(nèi)進行D.a、b階段都需要酶參與

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.細(xì)胞核結(jié)構(gòu)包括核膜(雙層膜);染色質(zhì);核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān));核孔(實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).細(xì)胞核的功能是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.人類ABO血型由9號染色體上的3個復(fù)等位基因(IA,IB和i)決定,血型的基因型組成見表.若一AB型血紅綠色盲男性和一O型血紅綠色盲攜帶者的女性婚配,下列敘述不正確的是( 。
血型ABABO
基因型IAIA、IAiIBIB、IBiIAIBii
A.他們A型血色盲兒子和A型血色覺正常女性婚配,有可能生O型血色盲女兒
B.他們A型血色盲兒子和A型血色覺正常女性婚配,有可能生A型血色盲兒子
C.他們B型血色覺正常女兒和AB型血色覺正常男性婚配,不可能生B型血色盲男孩
D.他們B型血色盲女兒和AB型血色覺正常男性婚配,生B型血色盲男孩的概率為$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)A與B相比,B特有的結(jié)構(gòu)是中心體(填細(xì)胞器).C與A細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是C細(xì)胞沒有核膜.
(2)若A圖是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,則圖中不該有的結(jié)構(gòu)是葉綠體(填細(xì)胞器).B圖細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(3)A、B、C共有的細(xì)胞器是核糖體.
(4)上述A、B、C結(jié)構(gòu)所代表的生物體中,基因傳遞遵守孟德爾遺傳定律的有A、B.
(5)若圖D代表真核生物,則①過程中的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合;破壞細(xì)胞核中的核仁(結(jié)構(gòu))會影響該過程的發(fā)生;膜②表示線粒體內(nèi)膜;③表示類囊體薄膜;該圖中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外,還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是ATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.豌豆的高莖對矮莖為顯性,受一對基因A、a控制,下列是幾組雜交實驗的結(jié)果:
雜交組合親本表現(xiàn)型后代表現(xiàn)型
高莖矮莖
矮莖×矮莖0804
高莖×高莖751270
高莖×矮莖295265
根據(jù)以上實驗結(jié)果,分析回答:
(1)豌豆花高莖和矮莖是一對相對性狀.
(2)組合二親本的基本型分別是Aa、Aa,其子代高莖中純合子的比例為$\frac{1}{3}$,要想判斷一株高莖豌豆是純合子還是雜合子,最簡便的方法是自交
(3)組合三親本的基本型分別是Aa、aa,后代的高莖豌豆中雜合子的比例為100%.在雜種后代中,同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀,在遺傳學(xué)上稱為性狀分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖1表示細(xì)胞內(nèi)四種有機物的組成,請依據(jù)主要功能分析回答:

(1)E在動物肝細(xì)胞中是指肝糖原,在植物塊莖細(xì)胞中主要是指淀粉.
(2)除F外,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇.
(3)如圖2是H的組成示意圖,已知圖中b表示五碳糖,c表示堿基.據(jù)圖回答問題:
①如果f具有雙螺旋結(jié)構(gòu),那么b為脫氧核糖,c的種類包括AGCT(用字母表示),2400個堿基構(gòu)成的f,理論上有41200種.
②如果f是單鏈結(jié)構(gòu),那么e是核糖核苷酸,其種類是由含氮堿基決定的.
③請畫出一分子核苷酸組成成分的簡圖(用矩形,圓形,短線等)

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

19.某同學(xué)為驗證PH對淀粉酶催化淀粉水解速率的影響,制定了下列實驗方案.請回答:
實驗方案:
①取5支試管標(biāo)上A、B、C、D、E.
②在 A、B、C、D、E5支試管中分別加入1mL 2%的新鮮淀粉酶溶液.
③然后再分別加入10mL的3%可溶性淀粉溶液.
④在A試管中加入2mL2%鹽酸,B試管中加入2mL5%鹽酸,C試管中加入2mL蒸餾水,D試管中加入2mL2%氫氧化鈉,E試管中加入2mL5%氫氧化鈉,搖勻.
⑤實驗進行5分鐘后測定試管中可溶性淀粉含量.
(1)請指出上述實驗方案中存在的兩處錯誤,并加以改正.
①實驗中③④順序不對改正先進行④再進行③;②沒有對溫度等無關(guān)變量的控制改正步驟⑤應(yīng)改為:將5支試管放在適宜的恒溫水浴中,進行實驗5分鐘后測定試管中淀粉含量.
(2)某同學(xué)對上述實驗方案修正后,進行了實驗,記為實驗一.同時還做了如下實驗二:將加入5支試管中淀粉酶溶液的量減半,重復(fù)上述實驗.在相同時間內(nèi),分別測得兩次實驗中淀粉含量變化并繪制成如圖所示的曲線.
①曲線甲是第二次實驗的結(jié)果.
②曲線甲和乙中,淀粉含量的最低點位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是同一種酶的最適pH值是一定的,不會由于濃度的不同而改變.

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同步練習(xí)冊答案