如圖為某動物的基因型與其產(chǎn)生的某次級精母細胞簡圖,已知該動物的初級精母細胞中發(fā)生染色體交叉互換的幾率為40%,則產(chǎn)生如圖次級精母細胞的幾率是( 。
A、20%B、10%
C、5%D、2.5%
考點:精子的形成過程,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:精子的形成過程:精原細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復制)→初級精母細胞,初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→兩種次級精母細胞,次級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程→精細胞,精細胞經(jīng)過變形→精子.
解答: 解:根據(jù)題意可知,在減數(shù)分裂過程中,初級精母細胞染色體發(fā)生了交叉互換,概率是40%,那么在形成次級精母細胞的過程中,非同源染色體自由組合概率是
1
2
,則產(chǎn)生如圖所示次級精母細胞的概率是:40%×
1
2
×
1
2
=10%.
故選:B.
點評:本題結(jié)合體細胞和次級精母細胞染色體組成圖,考查減數(shù)分裂及連鎖交換定律,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點,理解和掌握連鎖交換定律,能根據(jù)題圖和題干所給的信息計算產(chǎn)生圖示次級精母細胞的幾率,選出正確的答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

《物種起源》出版已有150年,但依然深深影響著現(xiàn)代科學研究,達爾文( 。
A、提出了適者生存,不適者被淘汰的觀點
B、提出了用進廢退的理論
C、認為種群是生物進化的基本單位
D、認識到變異廣泛存在并能遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)與功能相適應是生物學的基本觀點,下列有關敘述不正確的是( 。
A、哺乳動物成熟的紅細胞內(nèi)沒有細胞核,利于攜帶氧
B、大量合成胰蛋白酶的胰腺細胞中光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D、細胞中線粒體的形狀、大小隨代謝條件的不同而不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在葉綠體色素的提取和分離實驗中,收集到的濾液綠色過淺,其原因可能是( 。
①未加石英砂、研磨不充分       ②一次加入大量的無水酒精提取
③分次加入少量無水酒精提取     ④使用放置數(shù)天的菠菜葉.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,動物細胞內(nèi)不具有的是( 。
A、葡萄糖B、糖元
C、核糖D、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察玻片標本時,若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應調(diào)節(jié)( 。
A、目鏡B、物鏡C、光圈D、反光鏡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中屬于暫不增殖細胞的是( 。
A、腎細胞B、篩管細胞
C、神經(jīng)細胞D、骨髓細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果將含有一對同源染色體的精原細胞的DNA分子用15N標記,并供給14N的原料,那么該細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中,含有15N的精子所占的比例為( 。
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人通過實驗探究某海藻餓最佳培養(yǎng)條件,以獲得最大生物量(注:生物量指單位體積的藻體干重).
(1)在有光條件下培養(yǎng)海藻時,培養(yǎng)液中必須含有
 
,還需定時向培養(yǎng)液中通入空氣,目的是提供
 
.海藻光合速率隨著向光照強度的變化曲線如圖,圖中B點表示最佳的
 
培養(yǎng)條件.
(2)該海藻的無光條件下仍能生長,但需在培養(yǎng)液中添加葡萄糖等有機物,目的是提供
 

(3)向培養(yǎng)液中添加葡萄糖配成不同濃度的培養(yǎng)液,在一定光照條件下培養(yǎng)該海藻,測定海藻的生物量如下表:
葡萄糖濃度(g/L) 0 0.1 0.2 0.4 0.6 1.0
海藻生物量(g/L) 0.84 0.93 1.00 1.03 0.79 0.67
要確定培養(yǎng)海藻的最佳葡萄糖濃度,還需設計
 
的實驗.
(4)綜合上述實驗,獲得該海藻最大生物量的培養(yǎng)條件是
 

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