6．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．科學(xué)家從70℃～80℃熱泉中可分離得到含耐高溫TaqDNA聚合酶的微生物
B．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度
C．統(tǒng)計(jì)某一稀釋度的5個(gè)平板的菌落數(shù)依次為M1、M2、M3、M4、M5，應(yīng)以它們的平均值作為該樣品的實(shí)際活菌數(shù)
D．同其他環(huán)境相比，土壤中的微生物數(shù)量最大，種類最多

分析 1、Taq DNA聚合酶是從一種水生棲熱菌yT1株分離提取的•yT是 一種嗜熱真細(xì)菌，能在70～75℃生長(zhǎng)•該菌是1969年從美國(guó)黃石國(guó)家森林公園火山溫泉中分離的．
2、對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指除所控因素外其它條件與被對(duì)照實(shí)驗(yàn)完全對(duì)等的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、PCR是體外DNA擴(kuò)增技術(shù)，該技術(shù)是在高溫條件下進(jìn)行的，因此需要耐高溫Taq聚合酶，科學(xué)家可從70℃～80℃熱泉中分離得到耐高溫的TaqDNA聚合酶，A正確；
B、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，B正確；
C、統(tǒng)計(jì)某一稀釋度的5個(gè)平板的菌落數(shù)，以各組平均值作為該樣品菌落數(shù)的估計(jì)值，C錯(cuò)誤；
D、同其他生物環(huán)境相比，土壤營(yíng)養(yǎng)豐富，條件更適宜微生物生長(zhǎng)，因此土壤中的微生物數(shù)量最大，種類最多，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)基以及有關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理和操作方法，要求考生能夠掌握PCR技術(shù)的原理和方法，明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中的重要作用，掌握微生物分離與純化的方法等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因重組的敘述中，正確的是（ ）

A.基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

B.葛萊弗德氏綜合征(47，XXY)患者變異是三條性染色體上基因重組所致

C.非姐妹染色單體間的基因交換勢(shì)必導(dǎo)致基因重組

D.控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因在遺傳時(shí)也可能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2濃度對(duì)某綠色植物光合作用的影響，其中S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過(guò)程產(chǎn)生或消耗有機(jī)物的量．丙圖是探究葉片光合作用速率的裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）在甲圖中，呼吸作用消耗有機(jī)物的量可表示為S1+S2，光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量可表示為S2+S3（用S1S2S3和數(shù)學(xué)符號(hào)）．
（2）若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液，則植物幼苗葉綠體中C5含量將上升，產(chǎn)生NADPH的速率將降低．
（3）在圖丙的裝置中，若改變光照強(qiáng)度：從無(wú)到有且逐步增加，發(fā)現(xiàn)液滴的移動(dòng)情況是向左移動(dòng)，直至液滴不再移動(dòng)，此時(shí)的光照強(qiáng)度對(duì)應(yīng)于甲圖的B點(diǎn)．保持此光照強(qiáng)度下將圖丙中的陽(yáng)生植物換成陰生植物，如果其他條件不變，則有色液滴將向右移動(dòng)．
（4）若圖乙表示在光合作用最適溫度下測(cè)得的氣體體積變化，現(xiàn)將溫度適當(dāng)升高（已知呼吸作用最適溫度大于光合作用），則乙圖中G點(diǎn)將如何移動(dòng)（上移，下移，不移動(dòng)）下移．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某棄耕地中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈中的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖，單位是J/（hm2•a）．

（1）此地形成的群落是次生演替的結(jié)果．該種群生物種類較少，食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單，則形成食物網(wǎng)的原因是一種綠色植物可能是多種植食動(dòng)物的食物，而一種植食性動(dòng)物可能吃多種植物，也可被多種肉食性動(dòng)物所食．
（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記60只田鼠，第二次捕獲18只未標(biāo)記田鼠，標(biāo)記的為12只，但第二次捕獲并計(jì)數(shù)后有3只標(biāo)記的田鼠的標(biāo)記物脫落，則該田鼠種群密度是75只/hm2．
（3）田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有3%-5%用于自身的自身的生長(zhǎng)，發(fā)育和繁殖，田鼠進(jìn)入寒冷的環(huán)境下耗氧量將上升．（填“上升”，“下降”或“不變”）
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為100000J/（hm2•a），則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽(yáng)能利用率為：0.12%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C．人體所有細(xì)胞都具有全能性
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某三十九肽被酶作用后得到了4條多肽鏈和4個(gè)丙氨酸，如圖（圖中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）．請(qǐng)據(jù)此判斷以下敘述正確的是（　�。�
A．組成該三十九肽的氨基酸一定有20種
B．合成該三十九肽時(shí)，至少需要117個(gè)密碼子
C．得到的4條肽鏈比該三十九肽少了8個(gè)肽鍵
D．得到的4條肽鏈比該三十九肽多了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答下列關(guān)于各物質(zhì)的制作或提取涉及的問(wèn)題：
（1）腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品．多種微生物參與了該發(fā)酵過(guò)程，其中起主要作用的微生物是毛霉，其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為小分子肽和氨基酸；其產(chǎn)生的脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為脂肪酸和甘油．
（2）果酒制果醋需要改變的條件有適當(dāng)升溫和通入無(wú)菌空氣．（答兩條即可）
（3）密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時(shí)最好存放在溫度較低的地方，目的是減少揮發(fā)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，下列能反映該特點(diǎn)的是（　　）
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合
②變形蟲能伸出偽足
③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na+、K+的吸收
④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
⑤白細(xì)胞吞噬細(xì)菌．
A．①②③B．①②④C．①②⑤D．①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列哪組概念之間的關(guān)系，可用如圖準(zhǔn)確表示（　�。�
A．①表示現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，②、③、④分別是生存斗爭(zhēng)、用進(jìn)廢退、共同進(jìn)化
B．①表示生物多樣性，②、③、④分別是基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C．①表示細(xì)胞外液，②、③、④分別是血液、組織液、淋巴液
D．①表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，②、③、④分別是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

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