A. | 用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染番茄的葉肉細胞 | |
B. | 用選擇培養(yǎng)基篩選導入目的基因的細胞 | |
C. | 用聚乙二醇誘導轉基因番茄細胞的原生質體融合 | |
D. | 用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽 |
分析 基因工程技術的基本步驟:
1、目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
2、基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.3、將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等
解答 解:A、將基因表達載體導入番茄葉肉細胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉化法,A錯誤;
B、由于重組質粒中含有標記基因,所以可用選擇培養(yǎng)基篩選導入目的基因的細胞,B錯誤;
C、用聚乙二醇誘導轉基因番茄細胞的原生質體融合,將得到四倍體植株,所以不需要,C正確;
D、在植物組織培養(yǎng)過程中,需要用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的原理及技術,要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及應用,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是DNA分子攜帶的遺傳信息 | |
B. | 基因是DNA的片段,所以基因與DNA是局部與整體的關系 | |
C. | 在細胞有絲分裂的中期,每條染色體是由兩條染色單體組成的,所以基因的復制也是在這個時期完成 | |
D. | 基因與DNA都是描述遺傳物質的概念,DNA主要反映遺傳物質的化學組成,基因側重描述遺傳物質的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反饋調節(jié)只存在于激素調節(jié)中 | |
B. | 農(nóng)田里蚜蟲數(shù)量增多,七星瓢蟲數(shù)量隨之增多,蚜蟲數(shù)量增長就會受到抑制,這是負反調節(jié) | |
C. | 血糖平衡的調節(jié)屬于負反饋調節(jié) | |
D. | 甲狀腺激素的分泌既受下丘腦的分級調節(jié),又存在反饋調節(jié)方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡是由內外因素觸發(fā)預存的死亡程序的過程 | |
B. | 小鼠胚胎發(fā)育中趾蹼消失屬于細胞凋亡的過程 | |
C. | 凋亡過程受基因調控 | |
D. | 細胞凋亡是一種消極的生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變 | |
B. | 神經(jīng)遞質作用于突觸后膜,將使突觸后膜產(chǎn)生靜息電位 | |
C. | 突觸前膜神經(jīng)元釋放遞質與高爾基體、線粒體有關 | |
D. | 興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞容易在體內擴散和轉移 | B. | 細胞內有些酶的活性降低 | ||
C. | 細胞呼吸速率減慢 | D. | 細胞膜通透性改變 |
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科目:高中生物 來源:2013年山東實驗中學高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞結構與功能的敘述,正確的是
A.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因表達的產(chǎn)物
B.細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達
C.自然界生物體內所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關
D.洋蔥的根尖細胞中無葉綠體,所以用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
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