A、高效性 | B、專一性 |
C、穩(wěn)定性 | D、多樣性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象 |
B、此圖表明這三種魚是共生關(guān)系 |
C、此圖能說明這三種魚在海洋中的捕食狀況 |
D、此圖說明這三種魚對食物有一定的競爭關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿的酸堿度近中性,pH為7.35~7.45 |
B、胃液因含有鹽酸,pH維持在2左右 |
C、正常人體內(nèi)每升血液中血糖的含量約 0.8~1.2g |
D、細胞外液的溫度一般維持在37℃左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單側(cè)光照使植物彎曲生長時,背光側(cè)生長素濃度比向光側(cè)低 |
B、用赤霉素多次噴灑水稻植株后,將導(dǎo)致產(chǎn)量降低 |
C、探究不同濃度生長素類似物對插條生根影響時,應(yīng)選不同種的植物材料 |
D、種子在浸泡過程中,用適量的乙烯處理可解除休眠而萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、饑餓狀態(tài)下,人體胰島B細胞的分泌活動增強 |
B、接觸花粉時導(dǎo)致的過敏反應(yīng)可引起組織液的減少 |
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)在外界環(huán)境變化過于劇烈時會遭到破壞 |
D、佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失調(diào)沒有直接關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“iPS細胞”分化為神經(jīng)細胞的過程體現(xiàn)了細胞的全能性 |
B、“iPS細胞”分化形成的細胞在形態(tài)和功能上不同的直接原因是DNA的不同 |
C、“iPS細胞”可分化形成多種組織細胞,說明“iPS細胞”在分化時遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 |
D、“iPS細胞”分化形成人體不同組織細胞是因為它所含基因的執(zhí)行情況不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、①③ | C、③④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端往形態(tài)學(xué)的下端運輸 |
B、植物體各部分都能合成乙烯 |
C、赤霉素能促進植物細胞分裂 |
D、生長素進入瓊脂塊是主動運輸?shù)倪^程 |
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