5．分析圖示信息，可得出的結(jié)論是（　　）
A．生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)B．生長素具有橫向運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
C．胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素D．胚芽鞘尖端能感受單側(cè)光的刺激

分析 分析題圖：該實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘形態(tài)學(xué)上下端的位置，因變量是位于下方的瓊脂塊是否含有生長素，意在證明生長素只能有形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，據(jù)此作答．

解答 解：A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘形態(tài)學(xué)上下端的位置，因變量是位于下方的瓊脂塊是否含有生長素，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明生長素的運(yùn)輸為極性運(yùn)輸，A正確；
B、生長素的分布受光照、重力等環(huán)境因素影響，導(dǎo)致生長素的橫向運(yùn)輸，但是本實(shí)驗(yàn)不能證明生長素的橫向運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、本題所用的瓊脂塊有兩種：含生長素的、不含生長素的，并不能說明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素．C錯(cuò)誤；
D、該實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘形態(tài)學(xué)上下端的位置，因變量是位于下方的瓊脂塊是否含有生長素，不能證明胚芽鞘尖端能感受單側(cè)光的刺激，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生的分析圖形，獲取有效信息的能力，意在考察學(xué)生對(duì)于自變量、因變量的把握，做這類題目，分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖顷P(guān)鍵，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹蝎@取自變量和因變量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)稀釋涂布平板法，敘述不合理的是（　�。�
A．首先需將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B．然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面
C．接種完成后需在適宜條件下培養(yǎng)
D．結(jié)果都可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1是對(duì)酶的某種特性的解釋模型，圖2、3、4、5、6、7是在不同條件一某種酶促反應(yīng)的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）圖1可以解釋酶具有專一性，由圖5和圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶．
（2）圖2說明酶具有催化作用，原因是酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（3）圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響，則圖4可判斷該酶的最適溫度不受PH值的影響．
（4）圖6的自變量是底物濃度、激活劑與抑制劑，D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的底物濃度下，酶促反應(yīng)速率不同，說明Cl-是該酶的激活劑，Cu2+是該酶的抑制劑．
（5）研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低某種酶的催化效率，如圖8是抑制酶活性的兩個(gè)模型：在研究實(shí)驗(yàn)中加入精氨酸，同時(shí)不斷提高底物濃度，如果酶促反應(yīng)速度能提高，則屬于模型A；反之屬于模型B．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（與此相關(guān)的基因設(shè)為A，a）．
（1）該致病基因?yàn)殡[性基因，位于常染色體上．Ⅰ1的基因型為Aa．
（2）Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎，患病的概率為$\frac{1}{3}$．
（3）Ⅲ10與Ⅲ11婚配后，生出患病孩子的可能性為$\frac{1}{6}$，因此我國婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示為某患有先天性夜盲癥的家族系譜圖．已知該遺傳病為單基因遺傳病且該家族中正常男性個(gè)體不攜帶該遺傳病的致病基因，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在自然人群中，患先天性夜盲癥的男性患者多于女性患者
B．該系譜圖中，不患病女性均為該遺傳病的攜帶者
C．Ⅲ-10與正常男性婚配，生一正常女孩的概率為$\frac{1}{4}$
D．不能僅選擇有患該遺傳病的家系調(diào)查該病的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖，其中M表示非生物的物質(zhì)和能量．下列敘述正確的是（　　）
A．圖中的生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，消費(fèi)者都是異養(yǎng)型生物且全都為動(dòng)物
B．若M表示大所中的CO2，則碳元素可在生物群落中反復(fù)循環(huán)利用
C．若M表示無機(jī)環(huán)境中的能量，則①的能量值為②與③對(duì)應(yīng)的能量值之和
D．若M表示大氣中的CO2，則碳元素在④過程中是以有機(jī)物形式傳遞的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．艾弗里肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了（　　）
A．加熱殺死的S型菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”
B．染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
C．肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)
D．DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．?dāng)?shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型．現(xiàn)有控制植物高度的兩對(duì)等位基A、a和B、b，分別位于1號(hào)和2號(hào)染色體上以累加效應(yīng)決定植株的高度，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的．純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，這兩個(gè)純合子之間雜交得到F1，在F1自交得到的F2中，表現(xiàn)40厘米高度的個(gè)體占F2比例為（　　）
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某女同學(xué)在體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)是紅綠色盲，由此推斷該同學(xué)父母的色覺情況可能是（　　）
A．父色盲，母正常（純合子）B．父正常，母正常（攜帶者）
C．父正常，母色盲D．父色盲，母正常（攜帶者）

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