19.如圖1所示圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示.據(jù)圖分析回答有關(guān)問題:

(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠)和線粒體.
(2)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄.箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離(失水)狀態(tài),氣孔處于部分關(guān)閉(關(guān)閉)狀態(tài),因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的暗(碳)反應(yīng),使葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是(C3)下降、(C5)上升.
(3)據(jù)圖乙分析,在1klx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2的量為112mL.
(4)若其他條件不變,請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示坐標(biāo)圖上畫出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖.

分析 分析題圖:圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄.因此當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),氣孔將關(guān)閉;正常情況下處于打開狀態(tài).
圖乙是將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系圖,該溫度較低.圖中光照強(qiáng)度到達(dá)3以后氧氣的釋放量不再變化,此時(shí)限制光合作用的因素為溫度.

解答 解:(1)在黑暗環(huán)境中,細(xì)胞只有呼吸作用,在呼吸作用的三個(gè)階段都有ATP產(chǎn)生,發(fā)生部分在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)炎熱環(huán)境中,保衛(wèi)細(xì)胞失水會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,此時(shí)由于細(xì)胞失水從而氣孔關(guān)閉,減少二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入和水份蒸發(fā),因此會(huì)影響光合作用的暗(碳)反應(yīng).由于二氧化碳供給不足,從而使三碳化合物的合成受阻,而由于光照正常,三碳化合物的消耗仍進(jìn)行,從而使三碳化合物含量有所下降,五碳化合物增加.
(3)從圖2曲線分析知,在l klx的光照條件下,氧氣吸收量為-11.2即釋放量為11.2ml,而光照強(qiáng)度為0時(shí)曲線與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)處代表呼吸量,從而可計(jì)算出每小時(shí)產(chǎn)生氧氣量為22.4 ml,5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為112 ml.
(4)如果X代表二氧化碳,則曲線與氧氣的縱坐標(biāo)剛相反.從而畫出曲線.

故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(細(xì)胞溶膠)和線粒體
(2)質(zhì)壁分離(失水)   部分關(guān)閉(關(guān)閉)     暗(碳)    (C3)下降、(C5)上升
(3)112    
(4)(見圖)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用的基本過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素以及光合作用與呼吸作用的關(guān)系計(jì)算.并同時(shí)考查了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)探究.意在考查光合作用與呼吸作用內(nèi)在知識(shí)的理解掌握與運(yùn)用能力,考查了學(xué)生分析曲線圖表獲取信息與處理信息的能力,考查了實(shí)驗(yàn)探究與分析能力.考查了學(xué)生生物計(jì)算能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.對(duì)某一噬菌體的DNA用32P標(biāo)記,對(duì)細(xì)菌的氨基酸用15N標(biāo)記,讓已標(biāo)記的噬菌體去侵染已標(biāo)記的細(xì)菌,最后釋放出200個(gè)噬菌體,則下列說法正確的一組是( 。
①全部噬菌體都有標(biāo)記的32P     
②2個(gè)噬菌體含32P
③全部噬菌體都含15N           
④2個(gè)噬菌體含15N.
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.家鼠的毛色有棕色和灰色之分,受常染色體上的一對(duì)等位基因(D、d)控制,該對(duì)基因的表達(dá)受性別影響.現(xiàn)有兩組雜交實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)一:棕色雌鼠×棕色雄鼠,F(xiàn)1表現(xiàn)為棕色雌鼠:棕色雄鼠:灰色雄鼠=4:3:1
實(shí)驗(yàn)二:棕色雌鼠×灰色雄鼠,F(xiàn)1均表現(xiàn)為棕色
請(qǐng)分析并回答相關(guān)問題:
(1)從本質(zhì)上講,等位基因的差異表現(xiàn)在堿基對(duì)的排列順序不同.老鼠毛色的顯性性狀為棕色,基因型為dd的個(gè)體只在雄性個(gè)體中表現(xiàn)出相應(yīng)性狀.
(2)如果實(shí)驗(yàn)一中的子代個(gè)體隨機(jī)交配后代中,灰色鼠所占比例$\frac{1}{8}$.
(3)如果實(shí)驗(yàn)二中偶然出現(xiàn)一只灰色雄鼠,如要通過雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷是基因突變(只考慮等位基因中一個(gè)基因發(fā)生突變)的直接結(jié)果還是只是環(huán)境影響的結(jié)果,則:
①該實(shí)驗(yàn)的思路是:讓該灰色雄鼠與多只雜合棕色雌鼠雜交,觀察后代出現(xiàn)的性狀和比例.
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
a.如果后代表現(xiàn)型及比例為棕色雌鼠:棕色雄鼠:灰色雄鼠=4:3:1,則是環(huán)境影響的結(jié)果.
b.如果后代表現(xiàn)型及比例為棕色雌鼠:棕色雄鼠:灰色雄鼠=2:1:1,則是基因突變的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于人口過度增長(zhǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.造成資源危機(jī)B.導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降
C.造成生態(tài)平衡失調(diào)D.與地球的環(huán)境容納量無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖甲曲線表示在溫度為25℃(該溫度是該作物光合作用的最適溫度),水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下,溫室內(nèi)光照強(qiáng)度與作物光合速率的關(guān)系;圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置.據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為B 時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體或類囊體薄膜上,其中葉綠體吸收CO2的量等于a+b;當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí),葉綠體吸收CO2的量等于a.圖甲曲線中,當(dāng)B<E<C 時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度;當(dāng)E>C 時(shí),可采取遮光措施,保證作物的最大光合速率.
(2)已知該植物呼吸作用的最適溫度為30oC,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃圖甲曲線中a點(diǎn)將向下移動(dòng),b點(diǎn)將向下移動(dòng).
(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間的盛水玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量,避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響.
(4)圖丙所示適宜條件下懸浮培養(yǎng)的水稻葉肉細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng).在不同光照強(qiáng)度下,細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2 濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化.下列敘述正確的是ABCD.
A.黑暗條件下①增大           B.光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),①增大
C.光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),②、③保持不變 D.光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時(shí),④增大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖溶液,吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為 3:5,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.有$\frac{1}{4}$ 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸B.有$\frac{1}{3}$ 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸C.有$\frac{1}{2}$ 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸D.有$\frac{2}{3}$ 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.③的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)和RNA等生物大分子可以自由通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核
C.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
D.核膜上有多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,線粒體的存在狀況往往反映細(xì)胞對(duì)能量的需求.結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)在用顯微鏡觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中,能夠?qū)R恍缘膶?duì)線粒體染色的活體染料是健那綠染液,它可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色.
(2)酵母菌有氧呼吸第一階段反應(yīng)方程式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3+4[H]+少量能量.
(3)酵母菌在無(wú)氧條件下的產(chǎn)物有CO2和酒精,鑒定酒精常用酸性重鉻酸鉀試劑,顏色變化為橙黃色變灰綠色.
(4)如圖所示是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,甲裝置中NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2;乙裝置需要放置一段時(shí)間后再進(jìn)行檢測(cè),目的是消耗盡裝置中的氧氣,形成無(wú)氧環(huán)境.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為由①②兩個(gè)水稻品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過程,下列敘述正確的是( 。
A.用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法I和Ⅱ分別稱為雜交和測(cè)交
B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C.③培育出⑥常用化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理
D.圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組

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