分析 分析圖解:圖中過程A表示目的基因的獲取,過程B表示目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,過程CDEF表示細(xì)胞核移植,過程G表示早期胚胎培養(yǎng),過程H表示胚胎移植,過程I表示受體母豬分娩.該過程中利用基因工程、動物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).
解答 解:(1)不同的限制酶切割后產(chǎn)生的DNA片段末端通常有黏性末端和平末端.
(2)原代培養(yǎng)是指從機(jī)體取出后立即培養(yǎng)的細(xì)胞;傳代培養(yǎng)是指將原代細(xì)胞從培養(yǎng)瓶中取出,配制成細(xì)胞懸浮液,分裝到兩個或兩個以上的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng),但是目前冷凍保存的正常細(xì)胞通常在10代以內(nèi)(原代培養(yǎng)),這是為了保持細(xì)胞正常的二倍體核型.
(3)過程F表示動物體細(xì)胞核移植技術(shù).
(4)E過程可從屠宰場已屠宰母畜的卵巢采集卵母細(xì)胞,并在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中(或MⅡ中)期.
故答案為:
(1)黏性末端 平末端
(2)保持細(xì)胞正常的二倍體核型
(3)動物體細(xì)胞核移植技術(shù)
(4)卵母細(xì)胞 減數(shù)第二次分裂中(或MⅡ中)
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,考查基因工程、胚胎工程和細(xì)胞工程等相關(guān)知識,該過程中利用基因工程、動物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù),要求考生具有一定的識圖能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的自然增長率通常用單位時間增長的個體數(shù)表示 | |
B. | 動物種群密度的調(diào)查方法一定采用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 年齡金字塔可體現(xiàn)種群中各年齡組間個體數(shù)量比關(guān)系 | |
D. | 性比率會影響出生率和死亡率,從而影響種群數(shù)量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的測交結(jié)果體現(xiàn)了F1產(chǎn)生的配子種類及比例 | |
B. | F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子數(shù)量相等且隨機(jī)結(jié)合 | |
C. | 雜合子(F1)產(chǎn)生配子時,等位基因分離 | |
D. | 用豌豆進(jìn)行遺傳試驗,雜交時須在開花前除去母本的雄蕊,人工授粉后應(yīng)套袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有葉綠體和細(xì)胞壁 | B. | 有細(xì)胞壁,無中心體 | ||
C. | 有葉綠體和液泡 | D. | 有細(xì)胞壁和液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗一 | 長毛 (雌)×短毛(雄) | |
F1 | 雄兔 | 全為長毛 |
雌兔 | 全為短毛 | |
實驗二 | F1雌、雄個體交配 | |
F2 | 雄兔 | 長毛:短毛=3:1 |
雌兔 | 長毛:短毛=1:3 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體細(xì)胞之間的通訊多數(shù)是通過信號分子傳遞的.有些信號分子作用于細(xì)胞表面的受體,有些則作用于胞內(nèi)受體.生物學(xué)上將細(xì)胞外與膜受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使,由其轉(zhuǎn)換而來的細(xì)胞內(nèi)信號則稱為第二信使.如圖所示,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.細(xì)胞表面膜受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白
B.神經(jīng)遞質(zhì)和絕大多數(shù)激素都是第一信使
C.第二信使通過調(diào)控細(xì)胞核內(nèi)基因的翻譯過程發(fā)揮作用
D.第一信使與膜受體結(jié)臺體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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