A. | 染色體結(jié)構(gòu)變異一般源于染色體的斷裂后,在斷裂處發(fā)生錯誤的連接而導(dǎo)致 | |
B. | 性質(zhì)和劑量不同的輻射處理,誘發(fā)出相同的基因突變,說明了變異的在某些情況下可以定向產(chǎn)生 | |
C. | 基因座位指是一個特定基因在染色體上的位置 | |
D. | 對遺傳病的“選擇放松”導(dǎo)致致病基因頻率增加,但有害基因的增多是有限的 |
分析 1、變異包括不可遺傳變異和可遺傳變異,前者是環(huán)境因素引起的,后者是由于遺傳物質(zhì)改變引起的,包括基因突變、基因重組和染色體變異.
2、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異和染色體數(shù)目的變異.
3、基因突變和染色體變異都是不定向的.
4、基因在染色體上的位置稱為座位,每個基因都有自己特定的座位.
解答 解:A、染色體結(jié)構(gòu)變異一般源于染色體的斷裂后,在斷裂處發(fā)生錯誤的連接而導(dǎo)致,A正確;
B、基因突變是不定向的,B錯誤;
C、基因在染色體上的位置稱為座位,每個基因都有自己特定的座位,基因座位上的DNA序列可能有許多不同的變化,C正確;
D、對遺傳病的“選擇放松”導(dǎo)致致病基因頻率增加,但有害基因的個體會出現(xiàn)被淘汰等現(xiàn)象,所以致病基因的增多是有限的,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查基因突變、染色體變異等的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理措施 | 正常飼喂一段時間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 正常小鼠與A小鼠連體共生 | 正常小鼠攝食量明顯減少;A小鼠無變化; |
2 | 正常小鼠與B小鼠連體共生 | 正常小鼠無變化;B小鼠攝食量略微減少; |
3 | A小鼠與B小鼠連體共生 | A小鼠無變化;B小鼠攝食量明顯減少 |
(注:連體共生即通過手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能促進(jìn)其發(fā)芽 | |
B. | 不用生長素處理的枝條,扦插時不能成活 | |
C. | 用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑未授粉的油菜花能提高產(chǎn)量 | |
D. | 用較高濃度的生長素類似物溶液處理去掉頂芽的枝條能保持頂端優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥嘌吟變?yōu)樾叵汆赅?/td> | B. | 胞嚓啶變?yōu)橄汆岩?/td> | ||
C. | A-T變?yōu)镃-G | D. | G-C變?yōu)門-A |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻、雜草、蘑菇所固定的能量總和是流經(jīng)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | 建立該生態(tài)系統(tǒng)目的是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)再生并提高系統(tǒng)內(nèi)的能量利用效率 | |
C. | 人工建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和棄耕的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,演替的方向和速度有差異 | |
D. | 植物秸稈經(jīng)預(yù)處理后,需利用微生物A產(chǎn)生的相關(guān)酶水解并轉(zhuǎn)化成發(fā)酵所需的葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞分化成為記憶T細(xì)胞 | |
B. | 刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體 | |
C. | 可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放出淋巴細(xì)胞 | |
D. | 刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①的培養(yǎng)基中需加入動物血漿,并保持無菌、溫度適宜、營養(yǎng)充足 | |
B. | 與②相比,③的培養(yǎng)基中應(yīng)加入有篩選作用物質(zhì) | |
C. | 外源DNA導(dǎo)入的Es細(xì)胞產(chǎn)生的變異類型屬于基因重組 | |
D. | 產(chǎn)出的嵌合體小鼠通過雜交育種就能獲得純合體轉(zhuǎn)基因小鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①③⑥ | C. | ②④⑥ | D. | ①③⑤ |
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