生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾．下列敘述正確的是（　　）
A、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C、葉綠體是將CO2固定成有機物的場所
D、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
考點：細胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：1、有氧呼吸可以分為三個階段：
第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中．
反應式：1C6H12O6（葡萄糖）→2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）（葡萄糖）
第二階段：在線粒體基質(zhì)中進行．
反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O→20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）
第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進行的．
反應式：24[H]+6O2→12H2O+大量能量（34ATP）
2、肽鏈合成的場所是核糖體，高爾基體是對肽鏈加工的場所．
3、酶的化學本質(zhì)大部分是蛋白質(zhì)，應該在核糖體上合成，溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，但是不能合成和分泌水解酶，核糖體是肽鏈合成的場所，高爾基體與分泌蛋白的濃縮、包裝和轉(zhuǎn)運有關(guān)．
解答： 解：A、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H20，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯誤；
B、肽鏈合成的場所是核糖體，高爾基體是對肽鏈加工的場所，B錯誤；
C、將CO2固定成有機物是光合作用，場所是葉綠體，C正確；
D、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，溶酶體中的酶屬于蛋白質(zhì)，是通過在核糖體中合成，運輸?shù)饺苊阁w中，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查有氧呼吸、蛋白質(zhì)合成、光合作用和酶的相關(guān)知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP分子是由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
B、葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、細胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制是生物界的共性
D、放能反應一般與ATP水解的反應相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，A、B、C、D、E分別代表不同的細胞或結(jié)構(gòu)，乙圖是甲圖的局部結(jié)構(gòu)的放大，并用圖示裝置測量神經(jīng)細胞膜電位的變化，圖中的陰影部分表示刺激部位，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖所示的反射弧結(jié)構(gòu)中包括
 
個神經(jīng)細胞，神經(jīng)細胞C和神經(jīng)細胞D的胞體等結(jié)構(gòu)屬于反射弧中的
 
結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)通常位于機體的
 
（填器官名稱）中，局部放大的部分屬于神經(jīng)細胞D的
 
 結(jié)構(gòu)．
（2）如乙圖所示，靜息狀態(tài)時電流表的指針偏向左方，當在圖示位置施加一個有效刺激后，興奮到達右電極前，電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況將是
 
．此時，興奮在神經(jīng)纖維上進行
 
（填“雙向”或“單向”）傳導．膜外電荷移動方向與興奮傳導方向
 
（填“相同”或“相反”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答有關(guān)下圖的問題：

（1）圖甲中①～⑤所示的生物工程為
 
．
（2）如圖乙，一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，在基因尾端還必須有[2]
 
；圖中[3]
 
的作用是為了鑒別受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來．
（3）若預期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達載體時，圖乙中序號[1]代表的是
 
；且在圖甲中⑨過程之前，要對精子進行篩選，保留含性染色體
 
的精子．
（4）為獲得較多的受精卵進行研究，圖甲中⑥過程一般用激素對供體做
 
處理；若圖甲中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢，則其在⑧之前需進行體外培養(yǎng)到
 
期方能受精．
（5）用
 
技術(shù)處理發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎，可獲得同卵雙胎或多胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式圖，回答下列問題．

（1）該化合物分子中有
 
個羧基，該物質(zhì)水解時需要
 
個水分子，該化合物是
 
肽，其中有
 
種氨基酸．
（2）若氨基酸的平均分子量是128，那么該化合物的分子量應該是
 
．
（3）該化合物在消化道被消化后的物質(zhì)進入細胞的方式是
 
．
（4）合成該化合物的場所是
 
，控制該化合物合成的基因中至少有脫氧核苷酸
 
個．
（5）某蛋白質(zhì)含n個氨基酸，有m條肽鏈組成，該蛋白質(zhì)至少含有的氮原子數(shù)是
 
個，至少含有的氧原子數(shù)為
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學實驗中常用普通光學顯微鏡，試回答：
（1）一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的
 
．
（2）當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞
 
個．
（3）在用顯微鏡觀察玻片標本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應向
 
移動玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有某蛋白質(zhì)中含有氨基酸126個，其中氨基總數(shù)為17個，羧基總數(shù)為17個，R基上的羧基的數(shù)目是15個，下列說法正確的是（　�。�
A、形成該蛋白質(zhì)時共脫掉126個水分子
B、該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
C、該蛋白質(zhì)的R基中共含16個氨基
D、該蛋白質(zhì)共有111個肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示萌發(fā)的小麥種子細胞中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．（注：E為酒精）

（1）A物質(zhì)為
 
；B物質(zhì)為
 
；
（2）當小麥種子的CO2的釋放量大于O2的吸收量時，進行的生理過程為
 
（填序號）．
（3）人體中不可以進行的生理過程為
 
（填序號），
（4）1mol葡萄糖徹底分解可以產(chǎn)生能量為
 
kJ，其中存儲在ATP中為
 
kJ．其徹底分解的總方程式是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，圖乙是物質(zhì)出入細胞的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中化合物的確切名稱是
 
，該化合物含有的元素種類是
 
．
（2）形成該化合物的生物化學反應叫做
 
，由氨基酸形成該化合物過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（4）圖乙中A代表
 
分子，細胞內(nèi)合成A的細胞器是
 
．
（5）圖乙中，代表CO2排出細胞的是
 
（編號）；代表主動轉(zhuǎn)運的有
 
（編號）．
（6）圖中的D表示
 
．

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